в начало

"Учитель года - 1998" 

Педюсева Галина Алексеевна.

                                                                                   (учитель чувашского слова)

"Учитель года - 1999"    

Фомина Надежда Валериановна.

(учитель начальных классов)

      Фомина Надежда Валериановна  имеет высшее педагогическое образование, стаж педагогической работы - 22 года.  Надежда Валериановна постоянно совершенствует свое методическое мастерство, старается максимально использовать возможности учебных программ. Ее волновала проблема недостаточного интереса у детей к урокам математики и неумение рассуждать при решении задач. Поэтому  она стала работать над проблемой "Формирование элементов логической и алгоритмической грамотности при изучении математики в начальной школе". Работая над этой проблемой она пришла к выводу, что уроки математики не только дают определенную сумму знаний, вычислительных навыков, но и способствуют развитию мышления детей.

         Использование алгоритмических заданий на уроках уже в первом классе приучает учеников к развернутому ходу рассуждений, Ее ученики на уроках математики знакомятся с основными типами алгоритмов, учатся пониманию сущности алгоритма, умеют четко его исполнять, а также преобразовать. В последствии они должны самостоятельно составлять алгоритмы. Таким образом у них развиваются такие важные мыслительные процессы, как анализ и синтез изучаемого материала.

          Фомина Н.В. умело использует алгоритмы на разных этапах урока: при объяснении нового материала, во время закрепления темы, при объяснении решения задач, для развития вычислительных навыков.

          Проблема над которой она работает, актуальна в наше время в связи с изучением в школе информатики и вычислительной техники. Ее ученики будут готовы к усвоению нового предмета.  Кроме того, использование схем, алгоритмов значительно оживляет урок, вносит элементы занимательности и дает хорошие знания по математики. Результаты контрольной работы по математике по тексту дирекции: 21 ученик из 25 справились на "хорошо" и "отлично".

          Фомина Н.В. пользуется авторитетом среди учащихся и их родителей. В 1987 году она награждена "Почетной грамотой РОО, а в 1993 году Почетной грамотой Министерства народного образования Чувашской Республики, Чувашского областного комитета профсоюза работников народного образования, науки.

в начало

"Учитель года - 2000" (номинация "Учитель - поэт")

Зайцев Николай Гаврилович.

                                                                     (учитель изобразительного искусства и культуры родного края)

         Зайцев Николай Гаврилович  учитель изобразительного искусства и КРК, работает в 5-8 классах. Творчески работающий учитель, результатов обучения добивается используя разнообразные формы и методы работы. Работая над проблемой  "Развитие у учащихся эстетического чувства и понимания прекрасного на уроках изобразительного искусства", умело формирует эстетическое отношение детей к действительности, воспитывает художественный вкус, формирует духовный мир учащихся. Богатый наглядный материал, выполненный самим учителем и учащимися, помогает решать различные задачи, расширяет кругозор, прививает интерес к предмету.

          Николай Гаврилович проводит большую работу по эстетическому воспитанию вне урока. Ежегодно организует выставки детского творчества ,а 1998 году организовал свою личную выставку, где представил 120 работ: пейзажи, портреты и книжная графика.

          Николай Гаврилович - одаренный человек. Несколько лет ведет шахматный кружок, где ученики с удовольствием занимаются. В 1999-2000 учебном году его ученики заняли I место в районе.

          Хобби Николая Гавриловича - поэзия. Он сочиняет стихи, посвященные различным знаменательным датам в истории города и района, малой родине, Великой Отечественной войне, разным временам года. Человек искусства видит и слышит по своему, все это он отражает в стихах. Написал Гимн школы. Все его работы сопровождаются  иллюстрациями. Работы Зайцева Н.Г. под псевдонимом "Николай Эснер" печатаются в газетах "Знамя", сатирическом журнале "Капкан".

           В 1994 году он награжден Почетной грамотой Министерства образования Чувашской Республики.

в начало

"Учитель года - 2001"       

Полозова Ольга Георгиевна.

(учитель математики)

        С самого начала педагогической деятельности Полозова Ольга Георгиевна стала работать над проблемой "Формирование устойчивого интереса учащихся к математике через активные методы обучения". Эта тема особенно актуальна в связи с акцентом на взаимоотношение "учитель-ученик" в образовательном процессе в связи с тем, что обучение в основе своей ориентируется на личность учащихся, исходит из его потребностей и интересов. У Ольги Георгиевны сложилась своя система работы. I этап - подготовительный, когда учитель собирает материал урока, адаптирует его к возрасту учащихся, ищет то, что привлекает их к предмету: II этап: а) организация познавательной деятельности на уроке, ибо именно от этого в немалой степени зависит возникновение интереса; б) организация обратной связи; III - развитие творческих способностей детей и подготовка одаренных учащихся к олимпиадам на факультативных занятиях; IV - анализ ошибок и просчетов и построение новой модели работы. Ольга Георгиевна считает, что наиболее благоприятные условия для развития познавательного интереса возникают при правильно организованной самостоятельной деятельности учащихся, поэтому использует различные виды самостоятельных работ. Особое внимание учитель обращает на то, чтобы все учащиеся справились с заданиями и переходили в группу решающих самостоятельно. На своих уроках она использует различные формы и методы обучения, фронтальную работу сочетает с индивидуальной.  Учащиеся работают по карточкам, мини-тестам, пишут математические диктанты и творческие самостоятельные работы, требующие нестандартного подхода„ Учитель требует от  учащихся математически правильного, грамотного оформления решения: точных, ясных, аргументированных ответов.

          Для повышения активности слабоуспевающих учащихся Ольга Георгиевна использует безоценочный контроль знаний, для более способных - метод проблемных ситуаций, задает заведомо ложные определения, задачи; для запоминания сложных тем внедряет методические уловки, приемы мнемоники. В осуществление контроля знаний привлекает родителей. Родители пишут отзыв, ставят оценку за ответ; дети в глазах родителей всегда хотят выглядеть лучше, что заставляет их лучше готовиться, а это способствует лучшему запоминанию и изучению предлагаемых учителем вопросов. Большое значение учитель придает созданию высокого эмоционального фона на уроке.

          Ольга Георгиевне продолжает развивать способности детей на факультативных занятиях, где ребята решают задачи повышенного уровня, изучают способы решения систем уравнений, знакомятся с двоичной системой счисления» Учитель умело вводит  в практику факультативных занятий составление кроссвордов различного характера, что позволяет нетрадиционно повторить математические термины, тренирует память.

Частью ее работы над проблемой является и организация работы кабинета математики, который по замыслу Ольги Георгиевны, должен быть для учащихся информационным центром.

          В 2000 году за успехи в педагогической деятельности награждена Почетной грамотой РУО.

в начало

"Учитель года - 2002"  

Платонова Наталья Леонидовна.

                                                                (учитель начальных классов)

          Платонова Наталья Леонидовна  в совершенстве владеет методикой преподавания предметов в начальном эвене. К обучению младших школьников подходит творчески. С этой целью изучает новинки педагогической и методической литературы. Использование на уроках дидактических игр повышает у детей интерес к уроку, создает особый эмоциональный настрой.

          В работе использует различные формы урока: урок-путешествие, урок-соревнование и т.д.

          Большое внимание уделяет индивидуальной работе с детьми. В: каждом ученике видит личность и опирается в работе на положительные качества личности. Дети в ее классе чувствуют себя комфортно, раскованно. Это способствует развитию творчества учеников и глубокому усвоению знаний, умений, навыков.

          Наталья Леонидовна большое внимание уделяет воспитательной работе. Старается воспитывать в детях доброту, чуткость, внимательное отношение к людям. Все  праздники тщательно продуманы и подготовлены. Часто привлекает к работе родителей.

          Пользуется авторитетом среди родителей и коллег.

в начало

"Учитель года - 2005"      

Квашнина Людмила Ивановна.

(учитель английского языка)

        Квашнина Людмила Ивановна работает в нашей школе с 1994г, учитель I квалификационной категории. На своих уроках использует различные виды работы, умело сочетая фронтальную, парную и групповую формы, развивая все виды речевой деятельности: аудирование, говорение,  чтение и письмо. Она никогда не ограничивается рамками учебника, использует материал из дополнительных источников, на каждом уроке учащиеся прослушивают кассеты, сами драматизируют полилоги.

        В данное время работает над проблемой «Активное использование лексики на уроках английского языка». Ведет кропотливую работу по употреблению лексики для общения учащихся на уроках, используя ролевые игры. ситуативные картинки, элементы проектной методики.

          Квашнина Л.И. постоянно занимается самообразованием, выступает на заседаниях районного методического объединения учителей английского языка по обмену опытом работы и практике языка. Подготовила урок во II классе для республиканской конференции по раннему обучению иностранным языкам. Принимала активное участие в проекте «Спасем нашу Землю» на английском языке в рамках фестиваля внеклассных мероприятий.

         Организовала встречу учителей английского языка района с ресурсным английским центром г. Чебоксар по проблеме «Новые технологии в обучении иностранным языкам", где преподаватели школы №4   г.Чебоксары и из Америки показали активные формы работы с учащимися на уроках.

          Людмила Ивановна активная участница общественной жизни школы и города. Она член художественной самодеятельности, вместе с дочкой принимала участие в городском конкурсе «Ай да, мамочка!». Посещает клуб «Аэробика».