Внекласные мероприятия

 

 

Внеклассные мероприятия

 

       Одной из эффективных форм повышения качества обучения служат внеклассные мероприятия. Способствуя более глубокому и прочному овладению изучаемым материалом, прививая навыки самостоятельной работы, внеклассная работа развивает познавательный интерес к предмету и творческие способности школьников.

Отдельные учащиеся, с ярко выраженными способностями, могут участвовать в олимпиадах, заниматься на факультативах и в кружках по индивидуальной программе. Более широкий круг школьников заинтересовать и увлечь предметом позволяют командные соревнования. Это направление внеклассной работы успешно используется в математике. В статье показана возможность использования командных соревнований при проведении внеклассных мероприятий по информатике. Причастность к коллективной борьбе за победу, возможность принести команде пользу часто имеет решающее значение для пробуждения интереса к информатике. Такие соревнования способствуют воспитанию у участников многих качеств, полезных и важных для любой их будущей профессии. Ниже предлагается методическая разработка внеклассного мероприятия по информатике.

Цели мероприятия:

развитие познавательного интереса, творческой активности учащихся;

развитие у школьников умения излагать мысли, моделировать ситуацию;

повторение и закрепление основного программного материала, выраженного в неординарных ситуациях;

воспитание уважения к сопернику, умения достойно вести спор, стойкости,

воли к победе, находчивости, умения работать в команде.

Оборудование: компьютеры, плакаты и карточки с заданиями.

Подготовительная работа:

      Домашнее задание группам поддержки: приготовить зал (класс) к соревнованиям (см. ниже методические рекомендации) и нарисовать стенгазету по информатике, содержащую головоломки, ребусы, дружеские шаржи на представителей команд.

     Домашнее задание командам: создать эмблему команды с использованием компьютерной графики, придумать название команды, девиз, приветствия болельщикам и жюри.

Формирование жюри: в жюри можно включить представителя комитета по образованию, представителя администрации школы, учителей информатики из других школ.

Ход соревнования

Этап 1. Представление жюри.
Этап 2. Приветствия команд. Приветствие содержит:

O      название команды;

O      девиз;

O      приветствие болельщикам;

O      приветствие жюри.

Этап 3. Проверка домашнего задания. На конкурс представляются эмблемы, созданные командами.
Этап 4. Преодоление препятствий.

Ведущий: Две команды отправляются в компьютерную страну, чтобы помочь ее жителям избавиться от коварного и злого Вируса. Но почетными гостями будут провозглашены лишь участники той команды, которая успешно пройдет через все испытания, встречающиеся на ее пути.

И вот уже первое испытание - это волшебный мост через реку Информация, которая протекает вокруг компьютерной страны. Для того чтобы перейти через мост, нужно отгадать волшебное слово, которое образуется в заштрихованных клетках кроссворда (рис. 1, 2). Ответы записываются в кроссворды только по вертикали.

Вопросы к рис. 1:

Операция, которую осуществляет принтер.

Устройство ввода числовой и буквенной информации.

Схема выполнения программы.

Электронное устройство для обработки информации.

Ответы к рис. 1: 1. Клавиатура. 2. Алгоритм. 3. Компьютер. 4. Печать.

Вопросы к рис. 2:

Устройство для считывания и записи информации.

Устройство вывода информации.

"Сердце" компьютера.

Квадратик-непоседа на экране компьютера.

Ответы к рис. 2: 1. Дисковод. 2. Монитор. 3. Процессор. 4. Курсор.

Ведущий: Пройдя успешно первое испытание, команды оказываются перед воротами в страну. Ворота на замке. Замок не простой, а с двоичным кодом. Код замка зашифрован словом ФАЙЛ. Его можно узнать, если каждой букве поставить в соответствие ее порядковый номер в алфавите русского языка. Но замок не понимает десятичной системы счисления. Поэтому вы должны перевести десятичный номер каждой буквы в двоичную систему счисления.

Ведущий:

Как хороша двоичная система

И как проста в ней вычислительная схема!
Забавна записи канва:
Один с нулем не 10 здесь, а 2.

Пока команды занимаются вычислениями, предлагаем болельщикам портрет необыкновенной девочки.

 

Ей было тысяча сто лет,
Она в сто первый класс ходила,
В портфеле по сто книг носила -
Все это правда, а не бред.
Когда, пыля десятком ног,
Она шагала по дороге,
За ней всегда бежал щенок.

С одним хвостом, зато сто ногий.
Она ловила каждый звук

Своими десятью ушами,
И десять загорелых рук
Портфель и поводок держали.
И десять темно-синих глаз
Рассматривали мир привычно...
Но станет все совсем обычным,
Когда поймете наш рассказ.

 

(А. Стариков)

Догадались? Так сколько же лет было девочке?

Ведущий: Ворота открыты. Команды попадают в город Логик, где им придется пройти еще одно испытание, которое приготовил Вирус, - логический лабиринт. Задача команд выяснить, что будет на выходе (рис. 3, 4).

Ведущий:

С незапамятных времен
Город техники возрос,
"Компьютроном" звался он.
Там, не ведая невзгод,
Очень славный жил народ.
Электронный, незлобливый,
Дружный и трудолюбивый.

Население этого города занимается составлением различных программ. Но ВИРУС постоянно портит их программы. Жители города попросили восстановить одну из испорченных программ.
Вот она:

 

FOR I=2 ТО 10 STEP 2
S=
NEXT I
PRINT "S=
S=220

 

Ответ:
FOR I=1 ТО 10 STEP 2
S=S+I^2
NEXT I
PRINT "S=";S
S=220

 

Ведущий: Жители Компьютрона предупреждают, что на пути командам встретится Файлосан, который сидит в своей Директории, окруженный слугами Дисководами. К нему-то и попали участники. Победить Файлосана можно, лишь зная магическое число, которое скрывается под словом КОТ. Составьте программу и узнайте, какое число обозначает слово КОТ, если КТО+ +КОТ=ТОК.

Ответ: КОТ = 459.
FOR K = 1 TО 9
FOR T = 1 TО 9
FOR О = 0 ТО 9
КТО = К * 100+Т * 10+О
КОТ = К * 100+О * 10+Т
ТОК = Т * 100+О * 10+К
IF КТО + КОТ = ТОК THEN PRINT КОТ
NEXT О
NEXT Т
NEXT K

Этап 5. Игра со зрителями.

Ведущий: Пока команды занимаются поиском магического числа, предлагаю болельщикам выбрать правильное определение понятия.

АРИФМОМАНТИЯ:

техника вычислений;

числовая мистика;

высшая арифметика.

АЛГОРИТМИКИ:

небольшие алгоритмы;

математики-программисты;

средневековые математики (использовавшие десятичную систему счисления).

ЗАГРУЗЧИК:

шутливое название руководителя группы программистов;

обслуживающая программа для ввода рабочей программы в оперативную память компьютера;

устройство для перемещения компакт-дисков внутрь устройства их чтения.

ИНТЕРПРЕТАТОР:

артист эстрадного жанра;

транслятор, который переводит программу в машинные коды построчно;

игра, моделирующая реальную ситуацию.

Этап 6. Преодоление препятствий (викторина).

Ведущий: А теперь впереди сражение с Вирусом. Но для этого командам нужно пройти семь степеней защиты, ответить на семь вопросов викторины.

Каковы основные особенности современной системы счисления и нумерации?
Основные особенности нашей системы счисления: счет десятками, в котором каждая следующая счетная группа в 10 раз больше предыдущей; употребление нуля в записи для обозначения отсутствующей разрядной единицы; позиционный принцип, когда количественный эквивалент цифры зависит не только от ее графического начертания, но и от занимаемого места в записи числа.

3наменитый математик Лейбниц в честь двоичной системы счисления выпустил медаль. Знаете ли вы, что на ней было изображено? На медали была изображена табличка, состоящая из двух столбцов: в правом стояли числа от 0 до 17 в десятичной системе, в левом - те же числа в двоичной системе. Вверху была надпись на латинском языке "2, 3, 4, 5 и т. д. Для получения их всех из нуля достаточно единицы." Надпись внизу гласила: "Картина создания. Изобрел Г(отфрид) Г(ильом) Л(ейбниц). MDCXCVII (1697)".

Какие математики являются первыми изобретателями счетных машин? Французский математик Блез Паскаль (1623 - 1662) в 19-летнем возрасте построил первую вычислительную машину, позволявшую безошибочно производить умножение и деление. Описание ее дал Дени Дидро в "Сочинениях Паскаля" (1779), но тогдашним механикам не удалось восстановить хранящийся и по сей день в Париже экземпляр так, чтобы его можно было применять практически, хотя теоретически он был задуман правильно. В 1671 г. немецкий математик Лейбниц (1646 - 1716) изобрел машину, построенную со значительными улучшениями в 1673 г. Ее постигла та же участь. Оригинал этой машины и ныне стоит в Ганноверской библиотеке.

Что такое алгоритм?

Каково происхождение слова "калькуляция"? Римляне пользовались для счета столом или доской, разграфленными на колонки, означавшие разряды единиц, десятков, сотен и т. д., расположенные справа налево. Колонки обозначались римскими цифрами сверху. Число единиц любого разряда указывалось числом камешков, положенных в соответствующую колонку. Латинское слово "calculi" (камешки) лежит в корне слова "калькуляция". "Calcul" на многих языках означает математический анализ и счет вообще.

Какое усовершенствование можно было бы внести в конструкцию современных русских счетов? У русских счетов следовало бы удалить с каждой проволоки десятые косточки, так как, набрав десять косточек, мы тут же их сбрасываем. В старинных книгах указывается на то, что у счетов на каждой проволоке имелось девять шариков.

Имя первой программистки, в честь которой назван один из современных языков программирования. Ада Августа Лавлейс (дочь великого поэта Байрона). Работала вместе с Чарлзом Беббиджем над созданием аналитической (дифференциальной) машины.

Этап 7. Конкурс капитанов.

Ведущий: Новое испытание выпало на долю капитанов. Капитаны по очереди по алфавиту называют термины информатики. Проигрывает тот, кто первым останавливается. (Алгоритм, блок-схема,...)

Ведущий: Не устояв перед знаниями команд и их капитанов, Вирус произвел самоуничтожение.

Этап 8. Конкурс болельщиков.

Оцениваются стенгазеты, нарисованные группами поддержки каждой команды. Выигравшая группа зарабатывает 1 балл своей команде.

Этап 9. Подведение итогов.

Слово предоставляется жюри. Вручаются дипломы почетных гостей членам выигравшей команды. В заключительном слове учитель подводит итоги соревнования, отмечает наиболее отличившихся школьников.

Методические рекомендации

Для оформления зала можно использовать:

Плакаты с высказываниями;

портреты ученых, внесших большой вклад в создание ЭВМ;

плакаты, показывающие применение компьютеров на практике; плакаты с задачами для устного решения, на смекалку, наблюдательность, с ребусами, кроссвордами;

художественно оформленные списки научно-популярной литературы ("Что читать по информатике") с небольшими отрывками из рекомендуемых книг и статей.

Некоторые испытания можно упростить или усложнить в зависимости от уровня соревнующихся команд.

В разработку можно добавить задания по шифровке и дешифровке текста. Примеры заданий такого типа есть в [4] и [5].

Помочь проводить соревнование могут БИТики, которые в паузах работают с болельщиками, раздают задания командам, записывают на доске оценки жюри, следят за временем.

Заключение. Подведение итогов игры. Обсуждение ошибок.