Добро пожаловать на сайт МОУ "Егоркинская СОШ"
[ Домашняя ] [ Сведения ] [ История ] [ Проект МО ] [ Достижения ] [ Учителя ] [ Детская организация ] [ Проекты ] [ Фотографии ] [ ЕГЭ ] [ Выпускники ] [ Лето ] [ Самый классный ] [ Здоровая школа ]

Сведения
История
Проект МО
Достижения
Учителя
Детская организация
Проекты
Фотографии
ЕГЭ
Выпускники
Лето
Самый классный
Здоровая школа

Наш адрес: ЧР, Шумерлинский район,   д. Егоркино, ул.40 лет Победы, д. 22 "А"

 Телефон: (8 236)-  42-2-18 

  Е-mail: еgorkin@shumer.cap.ru   

1. Краткая информационная справка

МОУ Егоркинская СОШ» Шумерлинского района ЧР.

Адрес: 429107 Шумерлинский р-он, д. Егоркино, ул. 40  лет Победы д. 22 «А»

Количество работников школы –

Количество педработников –19

Контингент учащихся   - 174

Режим работы  - 6-дневная рабочая неделя в 2-11 классах, 5- дневная в первом классе.

2.  Характеристика инфраструктуры

Типичная оздоровительная инфраструктура

1. Соблюдение надлежащих мер по обеспечению безопасности в образовательном процессе
2. Благоустройство классных помещений (соблюдение температурного режима, освещённость, озеленение и т.д.)
3. Гигиеническое обучение детей
4. Проведение уроков физкультуры с учётом принадлежности к группам
5. Пополнение материально- технической базы спортивным оборудование
6. Утренняя гимнастика
7. 100% охват учащихся  горячим питание  в школьной столовой

Дополнительная

1. Формирование экологической культуры учащихся на уроках биологии и экологии

2. Экологическое «оздоровление» учащихся на уроках ОБЖ

3. Диагностическая  работа

4. Работа по программе ХОУП

5. Занятия спортом в школьных кружках в секциях  ДЮСШ

6. Динамический  час

7. Работа танцевального кружка

8. Профилактика близорукости

9. Оздоровление детей в пришкольном оздоровительном лагере в летний период

10. Обеспечение детей в санитарно-курортными путёвками в оздоровительные учреждения

11. Научно-практическая работа с учащимися (проектная деятельность по теме «Здоровье, гигиена и спорт»

3. Организация учебного процесса

Важнейшим разделом профилактической работы здравоохранения является формирование здорового образа жизни, включающего обучение и воспитание с раннего детского возраста правильного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих.

Гигиеническое обучение, как наиболее эффективный метод профилактики, стало в школе неотъемлемой частью  учебно-воспитательного процесса. Во всех классах с 1 по 11 классы учащиеся на разных уроках получают знания по охране и укреплении своего здоровья и здоровья окружающих людей.

В начальных классах это осуществляется на уроках природоведения и ОБЖ, выделенный за счет дополнительного часа на факультативы. По биологии 50% учебного времени в 9 классе составляет гигиеническое обучение. На  уроках ОБЖ в 10-11 классах по 6 часов уделяется в разделе медико-санитарной подготовки. На уроках экологии и географии в 10 классе в разделе охраны окружающей среды. На уроках трудового обучения, химии, физики ежеурочно проводятся  инструктажи по технике безопасности. Вся учебная деятельность на уроках физкультуры направлена на закрепление здоровья учащихся, воспитании у них потребности систематически выполнять утреннюю гимнастику, принимать закаливающие процедуры.

Во всех классах вот уже 3- ий год проводится 3-ий час физкультуры. С прошлого года с сентября месяца ежедневно проводятся утренние гимнастики  на всех ступенях обучения.

4. Организация двигательного режима и физкультурно-оздоровительной работы

Школьную жизнь разнообразили мероприятиями, направленными на сохранение и укрепление здоровья всех членов коллектива. Учебный день начинается с всеобщей 15-минутной утренней зарядки. В погожие дни она проводится на улице, а в непогоду переносится  в классные помещения.  Утренняя зарядка проводится по специально разработанному комплексу упражнения. После 3-го и 4-го уроков предусмотрен «динамический час»: школьники участвуют  в различных подвижных играх. На 5-6 уроки дети идут отдохнувшие.

В реализации программы оздоровительной работы и формирования у учащихся сознательного отношения к своему здоровью велика роль уроков физической культуры. Учитель умело сочетает обучение двигательными умениями и навыками с материалами по охране  здоровья с данными курса анатомии, физиологии и гигиены человека.

В  начальных классах оформляются классные уголки здоровья. Выделены члены санпостов, цветоводы, которые в первую очередь отвечают за чистоту и опрятность классов.

 5. Организация работы по формированию ценностей здоровья и здорового образа жизни.

Специальную подготовку в ЧРИО для работы по программе ХОУП  прошли следующие учителя школы: Федоров И. А., Ануфриева В.Г., - учителя начальных классов. Мозякова А.Г. – учитель русского языка и литературы., Андреева Н.Ю. – учитель иностранного языка, Пакулаева Е.В.  – заместитель директора по УВР.  Полученные теоретические знания и практические материалы были рассмотрены на семинарах педколлектива.  Албутова Н.М учитель чувашского языка прошла в ЧРИО курс «Здоровьесберегающее обучение и воспитание». Бельцова Э.И. имеет специальное образование «Школьный практический психолог».

6. Внедрение в практику образовательной деятельности федеральных, республиканских, авторских программ в области сохранения и укрепления  здоровья учащихся

МОУ «Егоркинская СОШ»  является экспериментальной площадкой по внедрению здоровьесберегающих технологий. Четвертый  год школа работает по программе ХОУП – это современная, построенная на научной основе  программа состоит из 3-х курсов: начальные классы – курс «Полезные привычки»; средние классы – «Полезные навыки»; старшие классы - «Полезный выбор».

Учитель химии и биологии Алмазова Л.А. реализует программы «Здоровье человека» и «Локальный экологический мониторинг».

7. Организация системы просветительской и методической работы с педагогам

Во всей системе мероприятий по гигиеническому обучению и воспитанию учащихся самое непосредственное и активное участие принимает педагогический коллектив школы. Поэтому достаточная методическая подготовка учителей, усвоение ими современного состояния тех гигиенических и медицинских знаний, которые они передают, - непременное условие в их деятельности.

Повышение квалификации учителей по медико-гигиеническим вопросам в нашей школе осуществляется в целенаправленных лекциях и семинарах, индивидуальных консультациях и собеседованиях, посещением уроков с последующим обсуждением. Данная работа обеспечивается  администрацией  школы, органами народного образования, ЦГСЭН, офисом врача общей практики.

Работа по подготовке педагогов и учителей по формированию здорового образа жизни:

• Знания по школьной гигиене, гигиеническому обучению и воспитанию учащихся  учителя получают на курсах повышения квалификации, при изучении  валеологии, с последующей  сдачей  зачетов

• Организация методических уголков по гигиеническому обучению учащихся в школе, классные санитарные уголки, уголок санактива школы способствуют гиг-ской  подгот. пед

• Проведение семинаров, лекций, работа радиолектория по вопросам гигиенического обучения учащихся, производственные совещания, заседания методсовета школы

• Издание и распространение методических материалов; использование научно-популярной литературы, журнальных статей. Создание накопительных папок, выпуск настенной наглядной агитации

• Текущая помощь учителям при подготовке уроков, касающихся вопросов санитарно-гигиенического обучения, заседания ШМО, консультации школьной медсестры

• Проведение открытых уроков и внеклассных мероприятий по вопросам охраны здоровья с участием медицинских работников с последующим обсуждением. Проведение профилактических дней с приглашением специалистов

• Работа школьной медсестры с учителями: выступления на педсоветах, на производственных совещаниях, консультации, издание приказов, мониторинг здоровья учащихся

• Периодические изучения органами народного образования и здравоохранения состояния гигиенического обучения и воспитания в школе с последующим обсуждением. Издание  предписаний,  приказов, справок.

Использование инновационных  образовательных  технологий
 в школе 

8 Состояние медицинской помощи

Медицинское обслуживание в школе находится на должном уровне. В настоящее время оборудуется медицинский кабинет, оснащённый необходимыми медикаментами для оказания  первой медпомощи. Все прививки, анализы осуществляются по плану. Медицинским осмотром охвачено 100% учащихся. По результатам осмотра, учащиеся распределяются по группам здоровья, медицинским группам и группам заболеваний и т.д.. Более углубленный медицинский осмотр учащиеся школы проходят в Ходарской амбулатории и в  детской больнице  города Шумерля.

Медработниками ведётся оздоровление учащихся в индивидуальном плане. Дети с хроническими заболеваниями получают необходимые консультации медработника.

Динамики состояния здоровья обучающихся:

9. Наличие положительной динамики здоровья учащихся

Используя индекс отношения к здоровью, мы проанализировали  учащиеся школы. В качестве доминанты была взята значимость различных составляющих - жизненные ценности, которым присваивался определённый ранг. Ранг, названный  как "здоровье и ЗОЖ"  доминировало.

Охват учащихся занятиями в спортивных секциях

 10. Залогом успеха в любом большом деле является глубоко продуманная организация и творческий подход исполнителей.

Школа может и должна стать школой здоровья, где наряду с обучением детей существенное внимание уделяется максимальной реализации физического, психологического, социального потенциала и детей, и взрослых, приобретению учениками знаний и выработки навыков, необходимых для принятия решений, относящихся к их здоровью, а также для сохранения и улучшения благоприятной для здоровья окружающей среды.

Работа по приобщению подростков и молодежи к здоровому образу жизни должна носить разноплановый характер. В качестве универсальных средств пропаганды здорового образа жизни следует активнее использовать индивидуальные и групповые собеседования, фотоматериалы, короткометражные кино- и видеофильмы, привлечение к участию в воспитательном процессе наиболее компетентных специалистов, а также лиц, авторитетных в молодежной среде.

Следует и дальше практиковать ставшие уже традиционными спортивные фестивали воспитанников школы, спартакиады школьников.        Особое внимание, в соответствии с пожеланиями учащихся, следует уделить постройке нового спортзала.