Назад (Евставьева Н. М.), назад (педагогическая копилка)
«Праздник книги»
Ребята выпускают газету, в которой стихи, басни, сказки, рассказы детей, делают выставку иллюстраций к литературным произведениям.
Праздник проводится в классе или в библиотеке. На стенах портреты писателей, выставка иллюстраций, газета. На стенде – рукописный журнал, выставка книг.
Книга –– источник знаний.
–– Ребята, сегодня у нас »Праздник книги». И говорить мы, конечно, будем о книге.
Дети читают хором: Книга –– учитель,
Книга –– наставник,
Книга –– надёжный товарищ и друг.
Ум, как ручей высыхает и старится,
Если ты выпустишь книгу из рук.
День, прожитый без книги –– потерянный день.
––Я надеюсь, что сегодняшний день не будет для нас потерянным, ведь мы отправляемся в путешествие по страницам любимых книг.
––Книги наши верные и мудрые друзья, наши добрые советники. Живут они рядом с нами в шкафах и на полках. Стоит только захотеть протянуть руки, и проведут они нас по лесам, морям и разным странам, расскажут, удивительные истории, поведают чудесные тайны.
Дети читают хором: Книга –– учитель,
Книга –– наставник,
Книга –– надёжный товарищ и друг.
Ум, как ручей высыхает и старится,
Если ты выпустишь книгу из рук.
–– Вы прочитали очень хорошие слова о книгах. Мне лишь остаётся добавить, что, подружившись с книгой, надо постараться быть её хорошим хозяином и внимательным читателем.
–– Ребята! Посмотрите, как оформлены книги, какие они яркие, нарядные, красивые. А как создается книга?
–– Над созданием книги работает авторский коллектив. Они пишут, делают рисунки и приносят всё это в издательство.
–– А пока готовится рукопись, в другом месте очень далеко от издательства, кипит другая работа –– нужна бумага, чтобы напечатать книгу.
–– Бумагу делают из древесины. Лесорубы валят лес. Плотогоны сплавляют его по рекам. На бумажных фабриках химики превращают древесину в хрустящую белую бумажную ленту.
–– Начинается работа в типографии, где должны напечатать книги. За дело берутся наборщики, печатники, переплётчики.
–– Как видите, прежде чем книга попадёт к нам, она проходит долгий нелёгкий путь, в её создании принимают участие сотни людей.
–– Мы должны ценить труд людей в создании книги и бережно относиться к ним:
Не рвать, не разрисовывать,
не загибать страницы,
не делать записей на палях.
Дети читают: В библиотеку шёл Салим,
По улице вприпрыжку.
1. Держал подмышкою Салим
Растрёпанную книжку
Была она в грязи, в пыли,
Без корешка, без крышки.
2. Салим –– сказал ему Вали, ––
Зачем калечишь книжку?
Если каждый из ребят
Порвет листы, обложку,
3. Во что книгу превратят
Ребята понемножку?
Чтоб книги были у детей
В библиотеке, в школе,
4. Трудились множество людей
На фабрике и в поле.
Трудились твой отец и мать.
Тебе бы надо уважать
5. Труды их и забыты ––
Беречь и книгу и тетрадь,
Не мять, не пачкать, не трепать
Страницы, переплёты.
Нам книги –– лучшие друзья,
Они дают нам счастья,
А эта книга –– и моя,
Да и твоя отчасти.
–– Есть правила обращение с книжками. Они помогают нам сохранять их. Давайте назовём эти правила:
–– Бери книгу только чистыми руками.
–– Оберни книгу, вложи в неё закладку.
–– Переворачивай страницы за верхний правый угол.
–– Не перегибай книгу при чтении.
–– Не делай в книге пометок, не загибай страницы.
–– Если книга порвалась, подклей её.
––Послушайте обращение книги к вам, ребята.
Итак, « Книжкины жалобы»
Я - книга. Я - товарищ твой!
Будь, школьник, бережным со мной…
Мой чистый вид всегда приятен,
Оберегай меня от пятен!
Привычку скверную оставь:
Листая, пальцы не слюнявь!
Ой, уронил меня ты на пол!
Ой, супом ты меня залил!
Что здесь за звери?
Что за птицы?
Страницы пачкать не годится!
Опять загнул мои листы!
Мой переплёт не выгибай!
Мой корешок не поломай!
Не забывай меня в саду:
Вдруг дождь нагрянет на беду?
Запомни: я твой лучший друг,
Но только не для грязных рук.
Среди ярких толстых книжек
Неприметна и скромна,
Но зато читать–– вполгода!
Научила нас она.
Я–– Букварь. Учу читать.
Меня никак нельзя не знать.
Меня изучишь хорошо,
И сможешь ты тогда
Любую книгу прочитать
Без всякого труда.
Прочтёшь ты книги о зверях,
Растениях и машинах.
Ты побываешь на морях
И на седых вершинах.
Как хорошо уметь читать!
Не надо к маме приставать,
Не надо бабушку просить:
«Прочти, пожалуйста, прочти!»
Не надо умолять сестрицу:
«Ну, прочитай ещё страницу!»
Не надо звать,
Не надо ждать,
А можно взять
И почитать.
Выступления детей с песнями:
–– «Песня о школе»
––«Чему учат в школе»
–– «Дружат дети всей земли»
Назад (Евставьева Н. М.), назад (педагогическая копилка)