План работы школы с детьми группы риска

№	Мероприятия	Классный руководитель	Социальный педагог	Педа-гог-психо-лог	Зам. директора поУВР	Зам. директора поВР	Совет профилактики	Родительский комитет
1	2	3	4	5	6	7	8	9
I	Организационные мероприятия
1	Составление социального паспорта класса	+
2	Составление характеристик на детей группы «риска»	+	+	+
3	Выявление школьников, находящихся в трудной жизненной ситуации	+	+	+
4	Организация встреч учителей и специалистов школы с родителями	+	+					+
5	Составление картотеки и сводных таблиц на учащихся группы «риска»		+
6	Организация досуга и кружковой деятельности	+				+
7	Составление административных писем, ходатайств и др. документов; направление документации в КДН, ПДН и др. службы		+			+
8	Осуществление связи с КДН, ПДН и соц. службами		+			+	+
9	Организация работы и отдыха школьников в летний период	+	+			+	+
II	Работа с учащимися
1	Контроль посещаемости занятий	+			+
2	Контроль текущей успеваемости	+			+
3	Вовлечение учащихся в кружки и секции	+				+
4	Проведение профилактических бесед	+	+				+	+
5	Посещение уроков с целью наблюдений за учащимися		+	+
6	Направление на консультацию к психологу или к врачам	+	+	+
7	Содействие в трудоустройстве	+	+				+	+
8	Проведение психодиагностики			+
9	Помощь в выборе дальнейшего образовательного маршрута	+	+	+	+
10	Разбор конфликтных ситуаций	+	+	+		+
III	Работа с родителями школьников
1	Посещение семей группы «риска»	+	+
2	Проведение консультаций для родителей		+	+
3	Приглашение родителей и детей группы «риска» на советы профилактики		+			+	+
4	Выступление на родительских собраниях	+	+	+	+	+		+
5	Разработка рекомендаций по воспитанию детей и улучшению взаимопонимания		+	+		+
IV	Работа с педагогическим коллективом
1	Организация обмена необходимой информацией между учителями-предметниками	+	+		+	+
2	Консультации по результатам психодиагностики			+
3	Выработка рекомендаций по работе с детьми группы «риска»		+	+			+
4	Выступления с сообщениями на заседаниях педсовета и совещаниях		+	+	+	+
5	Проведение деловых игр, семинаров-практикумов для отработки навыков и умений педагогов по работе с детьми группы «риска»			+

I. Общие положения

1.1. Настоящее положение разработано в целях организации целенаправленной индивидуальной работы сучащимися, находящимися в состоянии школьной дезадаптации и требующими повышенного внимания.

1.2. На педагогический учет социальный педагог ставит детей и подростков с проблемами в обучении и отклонением в поведении, т.е. в состоянии социальной дезадаптации по рекомендации классного руководителя с последующим утверждением на Совете профилактики.

1.3. Списки учащихся, стоящих на педагогическом учете, составляются социальным педагогом в начале учебного года.

1.4. В банк данных (списки учащихся, стоящих на педагогическом учете) в течение всего учебного года вносятся дополнения, изменения.

II. Критерии постановки на педагогический учет социальным педагогом

2.1. Школьная дезадаптация:

• проблемы, связанные с посещаемостью занятий в школе (прогулы, опоздания);

• проблемы, связанные с успеваемостью (трудности в учении, низкая мотивация к учению).

2.2. Отклоняющееся поведение:

• бродяжничество;

• пьянство, алкоголизм;

• токсикомания, наркомания;

• другие формы девиантного поведения: агрессивность, жестокость, предрасположенность к суицидальному поведению (суицидальные попытки).

2.3. Также на педагогический учет ставят детей и подростков, которые:

• имеют частые нарушения дисциплины на уроках и в ходе проведения внеклассных мероприятий (на основании докладных учителей, классного руководителя, дежурного администратора);

• совершили правонарушение или преступление;

• унижают человеческое достоинство участников образовательного процесса;

• допускают грубые или неоднократные нарушения Устава школы.

2.4. Учащиеся могут быть сняты с учета социальным педагогом в течение учебного года по ходатайству классного руководителя, по решению Совета профилактики.