Андреева Рена Валерьяновна – творчески работающий учитель, классный руководитель. Стаж педагогической деятельности – 20 лет. Она считает, что
«Школа – наш родной дом,
Обучающиеся наши дети…».
Жизнь её украшается двумя вещами: преподаванием математики и успешным воспитанием подрастающего поколения.
Цель деятельности, как классного руководителя: создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающегося, его успешной социализации в обществе.
Школьный дом – это содружество детей и взрослых: учеников, учителей, классных руководителей и родителей. Это радость совместного творческого созидания.
Андреева Р.В. идёт по своей тропинке. Для неё тропинка жизни «весьма конкретна»:
во-первых, эта тропинка, по которой она ходит в школу,
во-вторых, эта дорога, выбранная ею сознательно. Дорога без конца, название которой школа, мир детей.
Школьный дом, в котором живёт вместе с учениками – это её мастерская, где воспитывает, осваивая и прививая духовные богатства народной культуры, традиции;
это поиск смысла жизни, профессиональное самоопределение;
поиск идеалов добра, любви, правды, красоты;
правила введения здорового образа жизни.
Девиз: «Ученик – это не сосуд, который надо заполнить,
а факел, который надо зажечь».
И старается зажечь так, чтобы появился интерес прожить жизнь достойно так, чтобы «не было стыдно за бесцельно прожитые годы». Интерес возникает, когда ученик трудится сам при умелом направлении классного руководителя, т. е. происходит
И – индивидуальная,
Н – напряжённая,
Т – творческая (терпеливая),
Е – ежедневная
Р – работа
Е – естественно
С – желанием.
Всё это создаёт предпосылки для становления творческой индивидуальности, эффективности личностно - ориентированного воспитания. И ведёт к выполнению основных задач воспитания:
формированию у обучающихся гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда.
Кредо классного руководителя:
- внимание к каждому ученику: каждый ребёнок интересен, оригинален.
- воспитание здорового образа жизни;
-заметить и помочь в раскрытии творческой индивидуальности личности ученика.
Для родителей:
- не ставьте в пример своему чаду ни соседа по парте, ни старших брата или сестру;
сравнивать ребёнка нужно только с ним самим.
- детям, как деревцам, всегда нужна прочная опора родительской поддержки и защиты, родительского соучастия.
- запомните, что « Воспитание – это процесс жизни, а не подготовка к будущей жизни» (Я.А. Коменский).
На протяжении всех лет обучения и воспитания Рена Валерьяновна, выпустив из школы 3 выпуска, а теперь, работая четвёртый год с новым классом, устанавливает тесный контакт классом, достигает взаимопонимания с родителями. Она оценивает успехи ребёнка не только в учении, но и в общественных делах, повышая его самооценку и статус коллектива в целом. Учитывает уровень воспитанности обучающихся с помощью психологических тестов, анкет, социальные и материальные условия их жизни, специфику семейных обстоятельств ученика. При этом выполняя функции классного руководителя: организационно - контролирующие, аналитико -прогностические, коммуникативные с использованием современных педагогических технологий в воспитательной работе, реализацией здоровье сберегающих программ.
Секрет успеха Рены Валерьяновны – в огромном трудолюбии, в профессиональном мастерстве и любви к детям.