По итогам конкурсов профессионального мастерства «Учителем года Чувашии – 2015» стала Светлана Ильина, учитель английского языка Салабайкасинской основной школы Чебоксарского района.
«Воспитателем года Чувашии – 2015» – Екатерина Давыдова, воспитатель чебоксарского детского сада № 64 «Крепыш».
«Самым классным классным» – Наталия Самарина, классный руководитель Вурнарской школы №1 им. И.Н. Никифорова.
«Социальный педагог - 2015» - Марианна Яковлева, социальный педагог Цивильского аграрно-технологического техникума Минобразования Чувашии.
«Педагог-психолог – 2015» - Алина Тимофеева, педагог-психолог Центра психолого-педагогического и медико-социального сопровождения «Содружество» г. Чебоксары
Главной наградой лучшим педагогам стала премия Главы Чувашской Республики в размере 150 тысяч рублей – «Учителю года», 100 тысяч рублей - «Воспитателю года» и 50 тысяч рублей - победителю конкурса «Самый классный классный».
«Великолепная пятерка» республиканского конкурса «Учитель года Чувашии – 2015»: Светлана Александрова, учитель математики канашской школы № 7, Светлана Ефремова, учитель русского языка и литературы Аликовской школы им. И.Я. Яковлева, Светлана Ильина, учитель английского языка Салабайкасинской основной школы Чебоксарского района, Аксана Линькова, учитель географии алатырской школы №11 имени Героя Советского Союза В.Ф. Ветвинского, Ольга Физер, учитель английского языка Вурнарской средней школы №2.
Финалисты «Воспитатель года Чувашии - 2015»: Наталия Савина, Детский сад №5 «Рябинка Вурнарского района, Ларионова Ольга, Козловский Центр развития ребенка – детский сад «Пчелка», Марина Челтыкина «Детский сад «Солнышко», Мариинско-Посадского района, Елена Михеева Детский сад №3 «Родничок» Цивильского района, Екатерина Давыдова Детский сад №64 «Крепыш» г. Чебоксары.
Лауреаты конкурса «Самый классный классный»: Ирина Егорова - новочебоксарская гимназия № 6, Чулпан Ишмуратова - Шыгырданская СОШ имени профессора Э.З.Феизова Батыревского района, Светлана Сальникова - Чуварлейская средняя школа Алатырского района, Наталия Самарина - Вурнарская школа №1 им. И.Н. Никифорова, Елена Селезнева - алатырская школа № 2.
Пятерка лидеров «Социальный педагог – 2015»: Алина Алексеева - Березовская основная школа Ибресинского района, Ольга Алексеева - Шумерлинский политехнический техникум, Марина Нардина - Порецкая школа, Анастасия Парфенова - чебоксарская школа № 43, Марианна Яковлева - Цивильского аграрно-технологического техникума.
«Педагог-психолог года Чувашии – 2015»: Марина Алтунина - канашская школа № 3, Наталия Андреева - козловская школа № 3, Гелусе Махмутова - Шыгырданская школа имени профессора Э.З.Феизова Батыревского района, Наталия Нигиль - детский сад комбинированного вида № 48 «Журавлик» города Новочебоксарска, Алина Тимофеева - Центр психолого-педагогического и медико-социального сопровождения «Содружество» г. Чебоксары.
СПРАВОЧНО. Ежегодно в Чувашской Республике в целях выявления, поддержки и поощрения творчески работающих педагогических работников, распространения лучшего педагогического опыта проводится пять конкурсов профессионального мастерства «Учитель года Чувашии», «Воспитатель года Чувашии», «Самый классный классный», «Социальный педагог года», «Психолог года».
Конкурс «Учитель года Чувашии» проводится в республике с 1992 года. За 23 года проведения конкурса победители республиканского этапа неоднократно становились лауреатами всероссийского конкурса «Учитель года России» (вошли в число 15 лучших учителей России).
В системе общего образования Чувашской Республики в 2014-2015 учебного года работали 9572 учителя, в том числе 6522 педагога выполняли функции классного руководителя; 146 педагогов-психологов и 231 социальный педагог осуществляли психолого-медико-педагогическое сопровождение детей и их семей; 6584 педагога трудится в системе дошкольного образования.
В 2015 году в конкурсе «Учитель года Чувашии» приняли участие 26 учителей – победителей муниципальных этапов конкурса. В ходе конкурсных мероприятий педагоги провели открытые занятия с детьми, методические семинары, родительские собрания, классные часы. По итогам двух конкурсных дней определились 5 лауреатов конкурса. Лучший из них определен по итогам открытой дискуссии.
Ключевая роль в организации воспитательной работы с детьми принадлежит классным руководителям. В 2015 году на заочный этап республиканского конкурса «Самый классный классный» была представлена 31 программа работы классных руководителей с коллективом класса из всех муниципалитетов республики. Эксперты оценивали системность и структуру программы, обоснованность идей, четкость целеполагания, способы достижения запланированных результатов, индивидуальность, авторство, оформление программ и их методическую составляющую. По итогам заочного этапа на очный этап конкурса вышли 21 классный руководитель. Конкурсанты демонстрировали свое профессиональное мастерство в работе с детским коллективом через организацию внеклассных мероприятий, защищали программы работы с коллективом класса, обсуждали актуальные вопросы воспитания подрастающего поколения, разбирали педагогические ситуации, возникающие в процессе обучения и воспитания. По итогам двух конкурсных дней определились 5 лауреатов конкурса.
С 2007 года молодые классные руководители (победители конкурса) в возрасте до 25 лет становятся обладателями премии Президента Российской Федерации в части поддержки талантливой молодежи.
В республиканском конкурсе «Воспитатель года Чувашии» в 2015 году участвовали 24 лучших педагога системы дошкольного образования – победители муниципальных конкурсов. По итогам изучения интернет-ресурсов и творческой презентации были отобраны 12 лучших участников, которые соревновались в проведении педагогического мероприятия с детьми. В соответствии с рейтингом общих баллов лауреатами конкурса стали 5 лучших педагогов. Лучший из них определен по итогам мастер-классов и круглого стола.
В республиканских конкурсах «Педагог-психолог года» участвовало 23 педагога-психолога, «Социальный педагог года» - 17 педагогов. В ходе конкурсных испытаний конкурсанты провели занятия с участниками образовательного процесса (детьми, родителями, педагогами), первичное консультирование участников образовательного процесса, находящихся в трудной жизненной ситуации.