Вариативная модель организации семейного экологического проекта выходного дня: "Звуки зимней природы"

Проблема: как и где можно услышать природу?

Игровая мотивация: во дворе мы поиграем - звуки природы все узнаем.

Цель проекта:

•         Включение родителей в процесс экологического воспитания дошкольников, формирование единой экологически воспитывающей среды.                             
•        Развитие у детей умения выделять разнообразные звуки окружающего мира и передавать их с помощью речевого интонирования.
•         

Вид проекта: информационно-практико-ориентированный

Срок: кратковременный.

Задачи:

•        Увлечь детей красотой и своеобразием звуков зимней природы, обогатить эстетические впечатления. Научить слышать звуки природы.
•         Развивать фонематическое восприятие, слуховое внимание, связную и образную речь, элементы творческого воображения.                                                  
•         Упражнять в умении выделять разнообразные звуки окружающего мира и природы, правильно использовать тембровую окраску голоса и речевое дыхание при их образной передаче.
•        Активизировать в речи детей слова: зима, мороз, снежинки, снеговик, скрип, сосульки, санки-ледянки.
•         Продолжать развивать общую мелкую и артикуляционную моторику, эмоционально­-чувственную сферу личности ребенка как одну из компонентов экологической культуры.
•         Формировать у детей и родителей позитивный опыт по взаимодействию с окружающей средой.
•          

Одежда ребёнка: тёплый спортивный костюм, меховая шапка, шуба, тёплые носки, валенки или

сапоги, варежки.

Место проведения: парк или игровая площадка во дворе.

Длительность: в течение дня.                                                    

Вариативная модель организации деятельности детей и родителей во время зимней прогулки:

 • При подготовке к прогулке выполните с ребёнком пальчиковую гимнастику «Мы во двор пошли гулять»

•  На улице организуйте с ребёнком «минуты любования зимней природой».

•         Предложите выразить свое состояние и настроение в разное время зимы, проведите игру- имитацию «Мимические упражнение
•         Нацельте ребёнка на задание «услышать и запомнить звуки природы» во время самостоятельной деятельности.
•         Обсудите с, детьми, какие еще звуки можно услышать дома, на улице, во дворе, в природе, предложите изобразить их.
•         В заключение прогулки предложите ребёнку игру «Снежинки» или «Снеговик», на координацию слова и движения
•         По возвращению с прогулки, вспомнить какие звуки природы ребёнок услышал во время игры на улице (вой ветра, пение птиц, скрип снега и полозьев санок, шарканье по ледяной дорожке, скрип деревьев при ветре и т.д.). При необходимости помощи предложить ребёнку

упражнение на развитие речевого дыхания и голоса: «Вьюга в лесу».

•        Рассмотрите с детьми иллюстрации и предложите определить, где можно услышать эти ; звуки (дома, на улице, во дворе, в природе).
•         В вечерний период времени вспомните с ребёнком дневную прогулку, наиболее запомнившиеся моменты. Для обогащения впечатлений выполните уже знакомые ребенку упражнения артикуляционной гимнастики: «Снеговики радуются снегу и морозу», «Грустные снеговики весной», «Сосулька», «Санки-ледянки», «Горка», «Саночки», «Ветер»
•         Рассмотрите с детьми картинки, предложите произнести звуки, которые слышали сегодня на прогулке. Задайте детям вопросы:
•   Чем отличаются звуки снега в морозную погоду, от звуков снега в теплый зимний денек?
•   Какие из предложенных картинок можно объединить одним звуком?
•   Найди в доме предметы, с помощью чего ты смог бы изобразить услышанные сегодня звуки.
•   Вспомни и произнеси другие звуки природы (это задание можно организовать в виде упражнения «Угадай, на что похож звук?»
•            Придумайте с детьми звуковую сказку по предложенному началу: Наступила зима. Завыли  частые суровые вьюги.... Воробьи шустро прыгали по дорожкам и повторяли свою неизменную песенку: чирик-чик-чик, синички сидели, нахохлившись на веточках и будто что-то старались сказать шустрым воробышкам: синь- синь- синь. Вдруг раздался скрип  морозного снега и вдали показался маленький мальчик, он спешил к кормушке, чтобы накормить  своих пернатых друзей. (Родители проговаривают текст, звуки природы произносят дети).
•         Перед сном выполнить психогимнастику и пластические этюды
•         Практическая деятельность: нарисуйте совместно с ребенком предметы окружающего мира и явления природы, звуки которых вы слышали во время совместной прогулки.