Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Тегешевская ООШ»
ВЕЧЕР РАЗВЛЕЧЕНИЯ «Посиделки»
Воспитатель: Нарсова С.В.
дер. Тегешево – 2012 год
ТЕМА: ПОСИДЕЛКИ
Программное содержание: Закрепись правильного произношения
слов в - чувашских песнях, познакомить с ткацким станком, домашней утварью, интерес к наполним традициям» умение играть в национальные игры.
Воспитывать любовь к чувашскому народному отчеству, искусству.
Словарная работа: Ужах, ткацкий станок» сапата, навив.
Материал: Группа украшена разними предметами наводного ручного ткачества (коврики-дорожки, салфетки, льняные полотенца с кружевами и вышивкой, старинная одежда), детская игрушка "ткацкий станок”.
Предварительная работа: Разучивали чувашские народные песни,
игры, пляски, стихи. Познакомились с чувашскими народными изделиями. |
Ход занятия: - Дети, сегодня с вами собрались как в старину
Посиделки. На посиделки обещала прийти баба Матрена. Почему не пришла? Меншен кильмере? (Вдруг слышится песня "Кай, кай, Ивана". Обращаю внимание детей на щум за дверью, песню)
Дети слышите, что за песня там: русская или чувашская, грустная или веселая?
(ответ детей); (стучат)
Кам унта? (Заходит баба Матрена)
Ыра кун, ачасем.
Ыра кун, асанне.
Баба Матрена - Я долго искала ваш детский сад, вот и нашла.
Как у вас красиво, какие вы все нарядные.
Говорят вы поете чувашские песни, играете в игры.
Воспитатель: - Да, баба Матрена, мы поем, и играем, читаем стихи и на чувашском языке. Хочешь послушать, как мы поем. Может ж ты знаешь эту песню. Ока называется Семерт сески суралать". Ачасем, килер ман патне тǎрǎр, юрлатпǎр (дети поют и поет Б.М)
Воспитатель: - Б.М. ты расскажи нам о посиделках. Мы немного знаем, хотим еще больше знать, (садится на стул, т приглашает детей ближе к себе)
Б.М. - Посиделки (yлаx) устраивали зимой» вечером,
когда на улице нет работы. Ходили на посиделки парни и девушки. Себя показывали. На посиделки они одевали национальную одежду. Смотрите сюда,
вот у меня чувашский костюм (показывает);
(обращает внимание на лапти, фартук» платье)
А вы знаете как они называются по-чувашски?
Ку мĕнь? (ответ детей)
Терĕс, маттур ачасем.
Чтобы работать было веселей пели песни, частушки, загадывали загадай, танцевали. Девушки вязали коски, пряли нитки из шерсти, вышивали на полотенцах, парни плели лапти, корзины, люльку, мебель из лыка. Сначала все трудились, а потом веселились, пели чувашские песни, частушки, плясали, играли в игры.
Тавтапуҫ, асанне.
Воспитатель: Мы тоже знаем народные игр ы.
Ачасем, вайа вылятпǎр-и?
(выляпар - ответ детей на чувашском языке1)
Б.М. Много иго вы знаете? (ответ детей)
Воспитатель: Менле вайа выляпар?
В какую игру играете? (ответ детей)
А в какие вы играли игры?
Б. М. научи нас новой игре. (Б. М. показывает новую игру "Колечко” - серелле).
(играют три раза)
Б.М. Какие посиделки без пляски?
Воспитатель: Ачасем, ташлапар? »
(саплз ташлапар, да пляшем)
После пляски надо немного отдохнуть, давайте сядем на скамейку и послушаем рассказ Б.М. дальше.
Б.М. я вам принесла ткацкий игрушечный станок.
Воспитатель Вот что собой представляет ткацкий станок.
Давным-давно эти самотканные коврики ткали сами своими руками дома. По-чувашски коврик”
будет "кавир". Стелили их на праздник, дали
полотенца для украшения, для вытирания рук (показывает).
Б.Матрена, наши дети хотят стихи прочитать на чувашском языке (дети читают стихи)*
Вы и стихи хорошо читаете, а загадки можете отгадывать? Послушайте.
Bĕрмест, ҫыртмасть, ют ҫынна кĕртмест,
Мен ку? (сэра)
Воспитатель: Теперь я загадаю»
Алли сук, ури сук, хǎй ҫӱрет (сехет)
Маттур, ачасем.
-Баба Матрена, покажи нам чувашскую плясовую, а мы будем играть на музыкальных игпушках.
Ачасем, "еттесем илер. (Дета играют.на музыкальных игрушках, а Б.М7 пляшет).
Б.МЮ Мне пора, дети, я пойду в другой садик на посиделки
Сыва пулǎр, ачасем.
Дети: Сывǎ пулǎр, асанне.