31 марта 2008 г.
Пожалуй, с таким утверждением нынче многие согласны. Там, где есть дети и школа, есть и жизнь, есть и будущее. А в глубинке, где отсутствуют очаги культуры, школа становится не только хранительницей села, но и единственным центром интеллектуального развития и формирования творчества, с учетом местных культурно-исторических знаний, традиций, достижений. Тут взрослые, родители, посещая школу, концерты художественной самодеятельности школьных коллективов, участвуя в совместных культурно-массовых мероприятиях, приобщаются к духовной культуре. Здесь и истоки патриотизма. Вырабатывается чувство гордости за свою малую родину.
К сожалению, режим работы обычных школ не позволяет детям всесторонне реализовать свои способности, таланты, нужны дополнительные кружки и занятия с финансовым сопровождением. Многие сельские дети малокомплектных школ, в отличие от городских, лишены возможности посещать кружки Дома детского творчества, Школы искусств и ДЮСШ.
Учитывая отдаленность школы от райцентра и отсутствие сельского очага культуры, где ребята могли бы культурно проводить свой досуг, Николаевская средняя школа в январе прошлого года перешла на режим школы полного дня. Соответственно, была разработана программа «Школа полного дня». Составлено блочное планирование на неделю. Расписана вторая половина каждого дня. Во второй половине дня дети получают дополнительное образование. Здесь работают кружки «Национальная вышивка», изобразительного искусства «Юный зодчий», историко-краеведческий кружок «Истоки», фольклорный и хореографический кружки, спортивные секции по баскетболу, легкой атлетике от соответствующих районных учреждений.
В школе царит атмосфера комфортности, добра, взаимопонимания, творческого сотрудничества. Учащиеся ощущают себя как дома.
И не удивительно, что 35 учащихся из соседнего Красночетайского района, несмотря на близость своей средней школы - ресурсного центра и школьных автобусов (преодолевая пешком 5 – 7 км в любую погоду)) неизменно приходят учиться сюда. В Николаевской школе нет своего автобуса, поэтому она не может пока осуществлять подвоз учащихся из отдаленных деревень. Проблемно также коллективу школы выезжать на различные мероприятия районного и республиканского уровня.
Количество учащихся по сравнению с прошлым годом здесь не уменьшилось, и прогноз на будущее, по словам педагогов, также утешительный.
В школе, что очень важно на сегодняшний день, организовано двухразовое горячее питание. В рационе учащихся салаты, «первое» и «второе», компоты из сухофруктов и фиточай. В столовой выпекается свой душистый хлеб, по праздникам бывают блины с собственным вареньем.
Кстати, по заготовке своих овощей и фруктов Николаевская школа нынче лидирует среди всех школ района. Коллективом школы, включая всех учащихся, учителей и техперсонал, выращено и убрано:
более 2 тонн капусты;
около 2 тонн столовой свеклы;
1, 4 т моркови;
320 кг лука репчатого;
310 кг помидоров;
53 кг кабачков;
43 кг фасоли.
Также заготовлено 50 кг варенья, 20 кг кетчупа, 30 кг сушеных яблок, 22 кг зелени, 20 кг лекарственных трав. В общей сложности заготовлено продукции на сумму около 90 тысяч рублей, что позволило значительно удешевить и разнообразить питание учащихся.
Школа также ежегодно выручает соседние хозяйства при уборке картофеля. Соответственно «зарабатывает» дополнительную спонсорскую помощь в виде необходимого школьного спортивного инвентаря, технических средств обучения, продуктов питания, автотранспортных услуг и т. д.
Кстати, в этом году Николаевская средняя школа, как нам стало известно, участвует в конкурсном отборе с грантовой поддержкой федерального уровня в 1 млн. рублей. И коллектив, родители, сами учащиеся надеются, что выиграв Грант, они смогут обзавестись и своим транспортом.
Также школа известна в районе тем, что 5 лет уже весьма плодотворно сотрудничает с московской школой «Карьера». В рамках сотрудничества ребята и педагоги неоднократно побывали в гостях друг у друга, общались, включая учащихся и СОШ №3 г. Ядрина, с помощью видеомоста.
В свою очередь дружба с чувашской школой помогла москвичам выиграть Грант Президента России за творческое плодотворное сотрудничество с регионами.
Московские коллеги, как уже писали, хорошо знают историю нашего района, специально изучают, в том числе и по видеоматериалам, историю Ядринского района, его достопримечательности, и на уроках говорят о дружбе между народами, и подкрепляют дружбу конкретными делами.
Коллектив школы национальной культуры намерен и дальше продолжать работу по выбранному направлению, также воспитывая и обучая детей в духе национальных традиций, трудолюбия, добра и высокой нравственности.
Источник: "Ял ĕçченĕ"