Публикации » ЕГЭ сдают учителя

11 января 2008 г.

Людмила Шувалова

ЧЕБОКСАРЫ

В ЭТОМ УЧЕБНОМ ГОДУ В ЧУВАШИИ ВВЕДЕНА НОВАЯ ПРОЦЕДУРА АТТЕС­ТАЦИИ УЧИТЕЛЕЙ И РУКОВОДЯЩИХ РАБОТНИКОВ ШКОЛ.

Один из ее этапов - проверка предметной компетентности педа­гога в форме единого государствен­ного экзамена.

... В чебоксарской школе № 10 толпился народ. Нервные разгово­ры, взволнованные лица. В общем, нормальная предэкзаменационная обстановка. Необычным было лишь то, что публика собралась далеко не школьного возраста - люди солид­ные, серьезные. Почти четырем­стам преподавателям русского язы­ка предстояло важное испытание -сдать ЕГЭ по своему предмету по тем же тестам, которые предназна­чаются старшеклассникам.

- Мои ученики за единый экза­мен получили только хорошие от­метки. Стыдно будет сдать мень­ше, чем на пятерку, - поделилась эмоциями учительница чебоксарс­кой школы № 10 Ирина Евсеева. Накануне она проштудировала все брошюры и конспекты, накоплен­ные с начала ЕГЭ, с 2001 года.

-Да, волнение есть. Но больше, пожалуй, азарта. Интересно прой­ти тот же путь, что и ребята, - пояс­нила свою позицию учительница ядринской школы № 2 Нина Агеева. Добавим - не только интересно, но и полезно. Теперь преподаватели на личном опыте знают, как настро­ить школьников на экзамен.

Но вот ЕГЭ начался. Он, пожа­луй, ничем не отличался от учени­ческого. Разве что педагоги гораздо быстрее справлялись с заданием и покидали аудиторию. Как, собс­твенно, и должно быть, если учи­тель отлично знает свой предмет и на высокую квалификационную ка­тегорию претендует по праву. А по­лучить любую категорию без сдачи ЕГЭ теперь не удастся никому. Ис­ключение составляют учителя на­чальных классов, работники детса­дов, а также преподаватели музы­ки, ИЗО и прочих предметов, по ко­торым единый экзамен не прово­дится. Для них аттестация будет

проходить по прежней схеме. Такое решение приняли в Министерстве образования и молодежной поли­тики ЧР.

ЕГЭ по 12 основным учебным дис­циплинам - первый этап аттеста­ции. В ноябре минувшего года его прошли более 23 процентов учите­лей республики, это почти 1300 че­ловек. Второй этап - проверка зна­ния компьютерных технологий. В декабре ей подверглись абсолютно все преподаватели, решившие ат­тестоваться на квалификационную категорию. Затем экспертные груп­пы приступили к оценке результа­тивности труда работников образо­вательных учреждений.

А английский -на троечку...

Введение новой формы аттеста­ции обусловлено участием Чува­шии в комплексном проекте модер­низации образования (КПМО) и внедрением новой системы оплаты труда учителей. В КПМО участвует 21 российский регион, и каждый разрабатывает свой путь, свою «до­рожную карту». Анализировать профессиональный уровень учите­лей с помощью ЕГЭ решили только в Чувашии.

- И эксперимент себя оправдал, -отметила директор республиканс­кого Центра новых образователь­ных технологий Галина Арзамасце­ва. - Он подтвердил, что в Чувашии хорощие учителя. Математику на отлично сдали 252 преподавателя из 257, общая средняя оценка по сто­балльной шкале - 86 баллов. Непло­хие итоги и по русскому языку. 39 учителей заработали на экзамене по сто баллов. По другим предметам максимального результата добились еще 64 педагога. Для сравнения: сре­ди тринадцати с половиной тысяч выпускников минувшего года сто-балльников - 49. Успешно справи­лись учителя и с тестами по биоло­гии и химии. Средний балл по этим предметам - 84,7 и 84,6 соответст­венно. Почти 90 процентов отлич­ных отметок получено за ЕГЭ по ис­тории и географии. На последнем месте в рейтинге результатов - ино­странные языки. Средний балл - 72, не обошлось и без троек. Как объяс­нили в Минобразования ЧР, такая ситуация в общем-то не удивитель­на. Уже семь лет чувашские выпуск­ники в обязательном порядке сдают ЕГЭ по математике, два года- по русскому языку. У учителей накоплен опыт в подготовке к этим экзаме­нам, соответственно, есть и личный результат. А вот иностранный язык на ЕГЭ - предмет не массовый.

- Обнаружился еще один любо­пытный момент, - подчеркнула Га­лина Арзамасцева. - Пробелы в зна­ниях у школьников и педагогов во многом совпадают. Значит, есть сбой на самой начальной стадии -во время обучения будущих учите­лей в местных вузах (в школах рес­публики в основном свои кадры).

Разумеется, эти недоработки бу­дут ликвидированы.

От выплат за часы - к оплате за знания

Учительский ЕГЭ сработал с при­целом на будущее. Ведь через два года все экзамены выпускники бу­дут сдавать в форме ЕГЭ. Так что у педагогов для такого рода испыта­ния двойная мотивация - и на ре­зультат учеников, и на свой собст­венный. Дело в том, что в Чувашии с 1 сентября 2007 года введена новая система оплаты труда учителей. Во всех школах республики введен фонд стимулирования. В 30 школах новая система оплаты труда действует по полной схеме, постепенно она будет распространяться и на другие шко­лы. А при ней разница в категориях заметно скажется на зарплате. Уже сейчас в экспериментальных Школах - при прочих равных условиях - учи­тель с высшей категорией получает на пять тысяч рублей больше коллеги с первой категорией. Так что стиму­лы есть. И желание совершенство­ваться у педагогов тоже есть - по дан­ным Минобразования ЧР, претен­дентов на аттестацию в этом учеб­ном году оказалось в полтора раза больше, чем в прошлом.

В последние годы для школ ЧР было сделано очень много с точки зрения материальной. Но если глав­ное звено - учитель - не будет соответствовать времени, от затрат должного эффекта не будет. Имен­но поэтому в оценке педагогичес­кого труда намечен важный пере­ход от количества к качеству, от вы­плат за часы - к оплате за знания и итоги работы. И ЕГЭ, и новая фор­ма аттестации в целом четко вы­явят лидеров и отстающих среди учителей. И наверняка заставят последних наверстать упущенное.

Источник: "Российская газета"