28 марта 2003 г.
Выступление Президента Чувашской Республики Николая Федорова на Всероссийском семинаре-совещании "Модернизация российского образования: опыт и перспективы сотрудничества со СМИ"
Уважаемые участники совещания, гости!
Рад видеть и приветствовать сегодня в этом зале представителей двух ветвей власти – исполнительной, в лице работников государственных образовательных структур, и так называемой "четвертой", в лице представителей прессы за обсуждением одной темы – модернизации образования. Такое единение, особенно в переломные моменты развития нашего общества, вселяет надежду на результативность сотрудничества и успех реформы образования.
Восточная мудрость утверждает, что "три пути ведут к знанию: путь размышлений – самый благородный, путь подражания – самый легкий и путь опыта – самый горький". Чувашия всегда охотно приглашает на форумы специалистов. Мы рассматриваем такие профессиональные диспуты как способ использовать "путь размышлений", способ обогатить и активизировать интеллектуальный ресурс общества, возможность стимулировать его развитие. Коллективные обсуждения специалистами разных ветвей власти актуальных проблем очень важны и полезны.
Для Чувашской Республики инновационные подходы к решению актуальных проблем социально-экономического развития – главный шанс и ключ в политике. Готовность к разумному эксперименту, к апробации пилотных проектов позволила нам выйти в лидеры в ряде важных ключевых направлений – в реформировании общественных финансов, строительстве, внедрении информационных технологий. Кроме того, как вы уже, наверное, знаете, столица республики, город Чебоксары, официально признана самым благоустроенным городом Российской Федерации (за что получила премию в 22,5 млн. рублей), но главное достижение прошлого года - это грант в 7,3 млн. долларов США за создание в Чувашии самой прозрачной и самой эффективной системы общественных финансов в России.
Актуальность сегодняшнего нашего семинара-совещания объясняется тем важным обстоятельством, что интенсивность и эффективность модернизации образовательной сферы, ее глубина и качество прямо зависят от прозрачности политики, от того, что о ней думают люди, как они оценивают происходящие перемены.
"После хлеба главным в государстве является школа", - сказал еще Дантон. Чем лучше люди самых разных возрастов, социальных слоев, профессий осведомлены о целях образовательных реформ, тем выше качество трансформации образования, от работы которого прямо зависят достижения в экономике, строительстве, науке, культуре, уровень развития всего государства. Без информационного обеспечения новации в образовании не смогут должным образом быть поняты и приняты нашим обществом.
Все мы согласны с тем, что образование – это важнейший ресурс, способный ускорить развитие общества. И наоборот, недооценка значимости получения современного образования способна затормозить развитие, отбросить общество далеко назад, резко снизить его конкурентоспособность. Эту истину понимают все. И было бы неверно утверждать, что средства массовой информации не уделяют внимания освещению процесса модернизации образования.
Но есть проблемы, с которыми сталкиваются как в Чувашии, так и в других регионах страны. Это касается, прежде всего, взаимоотношения между журналистским сообществом и образовательными структурами, а также вопросы профессионального инструментария и методов работы обеих сторон.
Обе стороны – масс-медиа и образовательная система нередко предъявляют друг к другу серьезные обвинения. Журналисты обвиняют власть в чрезмерной закрытости или плохом качестве поставляемой из госструктур информации. Власть так же недовольна тем, что вместо творчески профессионального анализа процессов образования пресса нередко выдает поверхностную информацию, а порой и грубое ерничество. Не секрет, что современная журналистика в условиях рынка жестко ориентирована на получение прибыли, популяризацию газет, журналов, радио и телепередач, на сенсацию.
В среде чиновничества же бумажный канцеляризм достигает такой степени, что в целом министерстве трудно найти человека, способного написать простые понятные комментарии к принимаемым решениям, действиям, нормативным правовым документам. Порой и элементарный страх из-за отсутствия опыта перед встречающимся анархическим произволом демократических СМИ заставляет чиновников шарахаться от профессионально прожженных журналистов как от огня.
Но нам надо искать оптимальные подходы к совместному сотрудничеству. Прежде всего руководствуясь одним принципом: "помоги своей стране стать лучше и богаче". А в образовательном плане – помочь формированию умного и достойного гражданина. Ведь и школы всех уровней – от начальной до высшей, и масс-медиа, несут одну общую важнейшую функцию – идейную, воспитательную. Трудно педагогам говорить о высокой морали будущим гражданам России, если в это время СМИ делают героями бандитов, грабителей, проституток, если в самых современных российских сериалах, демонстрируемых на таких государственных и общественных каналах как РТР и ОРТ даже самые положительные герои не могут продержаться без спиртного и излияний даже три минуты.
Нередко слышу возражение, что пресса всего лишь освещает реальность. Нет, она же и формирует ее, создает и активно направляет определенное общественное мнение.
Благодаря огромной разъяснительной работе, проведенной совместно с СМИ, республика успешно дебютировала в качестве пилотного региона в таких крупных федеральных проектах, как единый государственный экзамен, государственные именные финансовые обязательства, реструктуризация сельских школ. И это была не просто пропаганда инноваций в образовании, но и реальная помощь в обеспечении доступности качественного образования для населения. Так, по результатам ЕГЭ сразу на 4% увеличилось число сельских выпускников, поступивших в вузы, а число ребят из Чувашии, поступивших в престижные вузы страны возросло аж на 17%!
Оборотная сторона тесного сотрудничества с прессой может проявиться и в появлении критических публикаций. Чем более информирован журналист, тем больше у него возможностей для конструктивного и даже критического, но профессионально ответственного анализа. Внедрив у себя форму долгосрочного медиапланирования в СМИ, министерства лучше поняли, что критики нужно не бояться, а наоборот, инициировать ее. Ибо в отличие от чиновников, пытающихся залакировать недостатки, скрыть свои ошибки от начальства, вездесущие журналисты помогают нам вовремя их увидеть, скорректировать наши действия, нейтрализовать негативы и общественного мнения.
В этом году при подготовке традиционного Послания Президента были запрошены мнения рядовых граждан с помощью электронной почты на правительственном сайте, а также "горячей телефонной линии", опроса через средства массовой информации. Люди звонили, присылали письма, в которых сообщали о том, что у них "болит" и что они хотели бы услышать в Послании Президента. Тысячи людей откликнулись на приглашение и по существу стали соавторами Послания 2003 года.
Такой режим общения органов власти с людьми полезен не только при подготовке президентского Послания - его следует применять при обсуждении всех социально значимых вопросов. Обратная связь с населением позволит правительству лучше строить свою работу, держать руку на пульсе, чувствовать настроение людей, вовремя корректировать свои действия.
Сегодня в вопросах взаимодействия с СМИ нужно быть достаточно современным. Следует активнее использовать новые технологические инструменты. Например, возможности электронной журналистики, которые представляет, в частности, Интернет. Интернет-журналистика из эксклюзивного, элитарного рода занятий превращается в традиционное средство массовой информации с быстро увеличивающимся "тиражом". Количество сайтов увеличивается даже не в арифметической, а в геометрической прогрессии.
Мы в Чувашии постарались всесторонне учесть изменившиеся условия. Не зря С.В.Кириенко и Г.О.Греф назвали Чебоксары "Электронной столицей" Приволжского федерального округа и России. В частности, в Чувашии всего четыре года назад было лишь несколько сотен пользователей Интернета, а сейчас их насчитывается более десяти тысяч. И сегодня сайт Администрации Президента Чувашии – один из наиболее посещаемых в России. Имеет свой сайт и министерство образования республики.
Я уверен, что управленческие структуры образования должны изменить свои традиционные взгляды на функционирование СМИ, стать чуть менее консервативными, отказаться от прямолинейности, от бюрократических подходов, от попыток диктовать журналистам свои правила игры. В рыночной ситуации такие подходы просто нелепы. Напротив, нужны максимальная открытость и уважение к чужим взглядам. Педагогам не нужно "сидеть сиднем" и ждать, что вот придут журналисты и сами все изложат в СМИ. "Если гора не идет к Магомету, то Магомет идет к горе". Потому педагогам необходимо чаще использовать такие эффективные средства активного влияния на журналистов и общественность, как пресс-конференции, пресс-релизы, брифинги, пресс-туры, создание и использование содержательных информационных поводов для обсуждений.
Мы считаем, что в новой обстановке школы, вузы, техникумы, другие образовательные учреждения должны сами активно работать в журналистике, создавать свои собственные газеты, буклеты. Так, министерство образования республики финансирует выпуск журнала "Народная школа" и газеты "Расписание на завтра". Немало учебных заведений имеют издания, которые выпускают сами учащиеся, студенты. Недавно в Чебоксарах был проведен конкурс среди школьных сайтов, к победителю съездил я сам, и школа получила и рекламу, и призы.
Другими словами, и журналисты, и чиновники, и педагоги должны сами найти определенные компромиссы в сотрудничестве, взаимовыгодном вообще-то для всех. Поиск таких компромиссов – дело непростое, но очень важное и интересное, чтобы добиться должных результатов через понимание и поддержку. Надеюсь, что сегодняшняя встреча позволит сторонам повысить открытость в работе, лучше понять профессиональные интересы друг друга, учесть их в своей деятельности. Благодарю за внимание!