18 июня 2013 г.
Продолжается обсуждение проекта закона «Об образовании в Чувашской Республике»
«Горячая» тема снова актуальна: педагоги и родители учеников считают, что федеральный закон, вступающий в силу с 1 сентября 2013 года, недостаточно четок и исчерпывающ, чтобы урегулировать абсолютно все стороны непростого процесса обучения. Ему в помощь задуманы региональные законы об образовании – не как дублирующие, а как конкретизирующие документы. Поэтому Минобразования Чувашии законопроект не просто разработало и разместило на своем сайте, но и направило по адресам всех заинтересованных сторон: во все школы, в общественные организации и политические партии, в профсоюз и в прессу. А также провело общественное обсуждение, чтобы еще до первого чтения в Госсовете ЧР, назначенного на 9 июля, выслушать и учесть все возражения, просьбы и поправки.
Министр образования и молодежной политики Владимир Иванов пригласил выступающих открыто высказывать свои предложения, при этом максимально «учитывая реалии и соизмеряя желания с возможностями». Предложений оказалось немало. Формулировки ряда статей и пунктов собравшиеся предложили пересмотреть и изменить.
Тон обсуждения сразу задал депутат Госсовета Петр Краснов. Предвосхищая многие вопросы и предложения, он подчеркнул, что проектом закона «Об образовании в Чувашской Республике» гарантируются общедоступность и бесплатность дошкольного, школьного всех уровней (начального, основного и среднего) и среднего профессионального образования. Предложил конкретизировать статьи о языках, школьной форме, работе с одаренными детьми, социальной поддержке молодых учителей. В целом, отметил Краснов, проект добротный и не дублирует федеральный закон.
«В представленном законопроекте не прописаны параметры и нормативы финансового обеспечения школ!» – нашел изъян руководитель фракции КПРФ Дмитрий Евсеев. Более четких формулировок в пунктах о льготном питании и школьной форме для учащихся из малообеспеченных семей потребовал уполномоченный по правам ребенка в Чувашии Вячеслав Рафинов. Профсоюз работников образования хлопотал о льготах по коммунальным услугам для директоров школ в сельской местности, выражал озабоченность уровнем преподавания в малокомплектных учебных учреждениях. А также поднимал вопрос о том, кого считать молодым специалистом-педагогом, если выпускники вузов часто успевают поработать пару лет не по специальности и лишь затем устраиваются учителем в школу. Не проработан и животрепещущий вопрос: при обеспечении школяров учебниками кто закупает к ним комплектные рабочие тетради? Педагоги предложили дополнить закон определением «учебно-методические материалы» и расписать ответственность за снабжение ими учащихся.
«В законе должна быть формулировка об обязательном образовании детей! Мало ли какие бывают родители», – поднял вопрос об ответственности пап и мам депутат Игорь Моляков. Тут же возникло обсуждение о минимальном и предельном размере родительской платы за детские сады и обучение дополнительным предметам в школах; об объемах изучения чувашского языка и преподавании на нем и даже о процентном содержании мужчин-педагогов в образовательном процессе. Все предложения взяты «на карандаш» и будут рассмотрены и проработаны, сообщают в Минобразования республики.