00:00 19 октября 2007 г.
Семинар ассоциации учителей русского языка и литературы Селоядринского УМО прошёл в пятницу, 19 октября.
Основное внимание было уделено проблеме подготовки учащихся 9 класса к экзамену по новой форме.Григорьева С.И., учитель МОУ "Чебаковская ООШ", осветила вопрос подбора методической литературы для учащихся по подготовке к экзамену.Хорошо зарекомендовали себя, по её мнению, следующие пособия:"Русский язык. 9 класс.Итоговая аттестация" под редакцией Н.А.Сениной;"Русский язык. Материалы для подготовки к итоговой аттестации. 9 класс"Т.Ю.Угроватовой. Учебники по русскому языку (8-9 классы) для национальной школы под редакцией Р.Б.Сабаткоева также содержат необходимый и достаточный материал для выполнения третьей части экзамена (сочинение-рассуждение).
На семинаре разгорелись нешуточные споры по поводу лучшего учебника, помогающего подготовить ученика 9 класса к экзамену. Есть ли необходимость переходить на новые учебники, написанные для русских школ? Может ли учебник под редакцией М.М.Разумовской (для русских школ)"соперничать" с Сабаткоевым (предназначенным именно для национальной школы)? А как же быть с тем, что требования к ученику -будь он из национальной школы или из русской - одинаковы?..
Яковлева Е.А.,учитель МОУ "Селоядринская СОШ", побывавшая в этом году на семинаре учителей русского языка и литературы в г.Чебоксары, привезла с собой презентацию, автор которой известный многим учителям-филологам Ефрем Н.И, "Как готовиться к ЕГЭ по учебнику М.М.Разумовской", "Тема и основная мысль текста". Здесь учитель высшей категории Ефрем Н.И.(школа №40) подробно описывает и наглядно представляет, как именно учебник М.М.Разумовской, начиная уже с 5 класса, выводит ученика на сдачу экзамена в части №3. Именно учебник Разумовской изобилует упражнениями, направленными на развитие речи, умение выделять в предложенном тексте микротемы, основную мысль, формулировать проблему, а также (что первостепенно!) аргументировать свою позицию.
Вопрос, к сожалению, остаётся открытым.Однако, каким бы ни был учебник,наши ученики не должны быть "обделены", и задача учителя - суметь подготовить девятиклассника к сдаче экзамена.