Объявления » ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЕТ МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ «Тарханский детский сад «Сеспель» по итогам 2013 года

08 апреля 2014 г.

 

                                                                     

            Добрый день уважаемые гости, родители, уважаемые сотрудники детского сада сегодня мы хотим представить для всех заинтересованных лиц, а также общественности информацию о деятельности МБДОУ «Сеспель» за отчетный период. Сегодня в этом зале собрались люди объединенные общим делом, одной заботой, одним желанием, чтобы и уважаемые родители и малыши всегда спешили в Тарханский детских сад «Сеспель». Мы целенаправленно работаем над тем, чтобы родители выбрали наш детский сад, чтобы он всегда был полон детьми.

 

1. Общая характеристика образовательного учреждения

Полное наименование учреждения: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Тарханский детский сад «Сеспель» Батыревского района Чувашской Республики.

Юридический адрес: 429362, Чувашская Республика, Батыревский район, с. Тарханы, ул. Центральная, д.34.

Фактический адрес: 429362, Чувашская Республика, Батыревский район, с. Тарханы, ул. Центральная, д.34.

Телефон: (883532) 68-4-18.

Государственный статус учреждения- муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение .

Учреждение является юридическим лицом, имеет самостоятельный баланс, лицевые счета в территориальных органах Федерального казначейства, имеет печать со своим наименованием и другие реквизиты.

Учредителем и собственником имущества Учреждения является администрация Батыревского района.

Воспитательно-образовательный процесс в детском саду осуществляется на основании бессрочной лицензии Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики на право ведения образовательной деятельности, выданной от 26.08.2011г.

Лицензия: серия РО № 024301, регистрационный номер 396 от 26.08.2011 года, бессрочно.

 

Тарханский детский сад «Сеспель» начал работать с 05.01.1988г., находится в двухэтажном кирпичном здании, предельная наполняемость по лицензии 70 детей. В настоящее время работает как дошкольное образовательное учреждение с 10-и часовым пребыванием детей с 7.30 ч. до 17.30 ч., с пятидневной рабочей неделей (понедельник- пятница).

Территория ДОУ имеет ограждение, один въезд для автотранспорта. На территории выделены следующие зоны: зона групповых участков, физкультурно- оздоровительная зона, хозяйственная зона.

На территории имеется отдельно стоящее кирпичное здание склада и котельной.

А также две прогулочные веранды. Игровые участки благоустроены, изолированы полосой зеленых насаждений в виде кустарников.

2. Состав воспитанников учреждения

МБДОУ «Тарханский детский сад «Сеспель» посещают 70 воспитанников в возрасте от 1,5 до 7 лет. Из них проживающих в селе Тарханы и Верхнее Турмышево-53 ребенка и 17 детей из деревни Шаймурзино, Шигали и Нижнее Турмышево. Контингент воспитанников ДОУ формируется в соответствии с их возрастом. Количество групп определяется в зависимости от санитарных норм и условий образовательного процесса, предельной наполняемости.

Количество групп 3:

Первая младшая группа (1,5 - 3 лет) – 21 воспитанник

Вторая младшая группа (3 – 4 лет) – 24 воспитанника

Старше – подготовительная (5 – 6,5 лет) - 25 воспитанников.

Среди воспитанников 65,2% (46) мальчиков и 34,8% (24) девочки.

Социальная структура воспитанников представлена следующим образом:

из них -   5 семей водят в детский сад по 2 ребёнка; (Фомины, Кольцовы, Самарины, Гурьяновы, Осиповы)

полных семей – 65;

неполных семей – 5(одинокая мама, потеря кормильца).

Количество семей с 1 ребенком – 20

Количество семей с 2-мя детьми – 26

Количество семей с 3-мя детьми – 22

Количество детей, находящихся под опекой – 2 ребёнка

Контингент родителей:

24,4% - высшее образование,

43,4% - среднее специальное образование,

32,2% - среднее образование.

Из села Тарханы 15 детей

             Шаймурзино – 2 детей

Всего: 17 чел.

              

3.Структура управления ДОУ

В управлении ДОУ участвуют:

                        Собрание трудового коллектива

                        Педагогический совет

                        Родительский комитет

                        Профком

Руководитель учреждения – Богданова Надежда Ивановна.

Зам. по административно-хозяйственной работе – Косойкина Татьяна Григорьевна.

Управление строится на основе документов, регламентирующих его деятельность:

1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» №273-ФЗ от 29.12.2012года;
2. Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении,  утверждено постановлением Правительства Российской Федерации от 27.10.2011г. №2562;
3. Законом Чувашской Республики «Об образовании в Чувашской Республике», принятый Государственным Советом Чувашской Республики от 23.07.2013г.;

     4. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций», утвержденные Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 15.05.2013г. № 26.

       5. Постановление главы администрации Батыревского района от 13 октября 2011 года №698/1 "Об утверждении Порядка определения нормативных затрат на оказание муниципальных услуг и нормативных затрат на содержание имущества муниципальных учреждений Батыревского района Чувашской Республики" 

     6. В своей деятельности руководствуемся постановлением главы администрации Батыревского района от 12 сентября 2010 года №628 "Об утверждении условий и порядке формирования муниципального задания и финансового обеспечения выполнения этого задания   муниципальными бюджетными учреждениями».

       7. Постановление главы администрации Батыревского района от 28 июля 2011 года №460 "О создании муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Тарханский детский сад «Сеспель» Батыревского района Чувашской Республики.

         8. Устав МБДОУ «Тарханский детский сад «Сеспель» Батыревского района Чувашской Республики, утвержденный постановлением ВрИО главы администрации Батыревского района от 28.07.2011г. №488

       9. Договор с Учредителем и Учреждением от 13.03.2009г.

       10. Договор между Учреждением и родителями;

       11. Локальные документы, согласованы с Профсоюзным комитетом и одобрены решением Общего собрания трудового коллектива.

Отношения между ДОУ и Учредителем определяются договором, заключенным в соответствии с законодательством РФ.

Отношения между ДОУ и родителями (законными представителями) воспитанников регулируются в порядке, установленном Законом РФ «Об образовании», Уставом. Локальные акты, являющиеся неотъемлемой частью Устава, определяют уровень взаимоотношений всех субъектов образовательного процесса: дети – родители – педагоги.                        

            Исходным документом деятельности всего коллектива является годовой план работы, утвержденный общим собранием трудового коллектива и согласованный с профсоюзным комитетом.

            Вывод. В МБДОУ создана четко продуманная и гибкая структура управления в соответствии с целями и задачами работы учреждения. Все функции управления определяют его стабильное функционирование.

 

4. Условия осуществления образовательного процесса

.

Кадровый потенциал

Количество сотрудников (общее) – 19 человек.

Из них педагогический персонал - 5 человек.

 

Образовательный уровень педагогов

Всего педагогов	Высшее образование		Неполное высшее		Среднее специальное
	кол-во педагогов	%	кол-во педагогов	%	кол-во педагогов	%
5	-	-	-	-	5	100

 

Стаж педагогической работы

 

Всего педагогов	0   - 5 лет		5   - 10 лет		10   - 20 лет		Свыше 20 лет
	кол-во педагогов	%	кол-во педагогов	%	кол-во педагогов	%	кол-во педагогов	%
5	-	-	-	-	-	-	5	100%

 

Качество образования во многом определяется наличием профессиональных и деятельных педагогов. У наших педагогов достаточно накопленный опыт воспитательно-образовательной работы, позволяющий заложить фундамент знаний воспитанников, обеспечить уровень, соответствующий государственному стандарту образования.

Возрастной состав педагогов

 

Всего педа-гогов	Моложе 25 лет		25 – 29 лет		30 – 49 лет		50 – 54 года		55 – 59 лет
	кол-во	%	кол-во	%	кол-во	%	кол-во	%	кол-во	%
5	-	-	-	-	5	100	-	-	-	-

 

Повышение квалификации:

В течение 2012/2013 учебного года прошла профессиональную переподготовку Ухварина И.И.:

На базе ЧРИО – 1 педагог;

В течение 2011/2012 учебного года повысили квалификацию:

На базе ЧРИО- 1педагог;

В течение 2010/2011 учебного года повысили квалификацию:

На базе ЧРИО – 1педагог;

В течение 2009/2010 учебного года повысили квалификацию:

На базе ЧРИО – 2 педагога;

Педагоги ДОУ умеют работать в творческом режиме, используя новые педагогические технологии в работе. В детском саду разработана модель становления профессионального роста педагогов (развитие их профессиональных способностей, личностных качеств, организаторских способностей). Для этого организуются семинары, деловые игры, тренинги и т.д. Все это позволило переориентировать педагогический коллектив с учебно-дисциплинарной модели на личностно - ориентированную модель воспитания и обучения детей.

 

Вывод: дошкольное образовательное учреждение укомплектовано кадрами на 100%. Коллектив стабильный. Профессиональный уровень педагогов постоянно растает в результате обучения на курсах повышения квалификации, а также профессиональной аттестации. Богатый опыт воспитательно-образовательной работы позволяет обеспечить уровень, соответствующий государственным требованиям.

 

Достижения педагогического коллектива:

-Призер районного смотра-конкурса дошкольных образовательных учреждений в номинации «Лучший детский сад – 2013»

-Районный конкурс «Воспитатель года -2014». Емельянова Елена Валентиновна-призер.

-2место в соревнованиях 34-й физкультурно-оздоровительной Спартакиды работников народного образования.

-2место в соревнованиях по волейболу 34-й физкультурно-оздоровительной Спартакиды работников народного образования.

-3место в соревнованиях по шашкам 34-й физкультурно-оздоровительной Спартакиды работников народного образования.

-2место в соревнованиях по шахматам 34-й физкультурно-оздоровительной Спартакиды работников народного образования.

-Участие в районном конкурсе «Портрет матери» - 2место.

Старше -подготовительная группа – Яковлева Виктория. Руководитель Крылова Л.А.

- Участие в районном конкурсе «Любознайка - 2013». Косойкина Юлия- диплом участника(4 место). Руководитель Кудрявцева Г.В.

-Участие в районном этапе Всероссийского конкурса детско-юношеского творчества по пожарной безопасности.

Старше -подготовительная группа – Яковлева Виктория- призер. Руководитель Крылова Л.А.

-Участие в районном фестивале музыкальных руководителей в номинации «Лучший солист».

Младше -средняя группа – Андреева Ева. Руководитель Алексеев Н.Н.

-Вcероссийская массовая лыжная гонка «Лыжня России – 2013»-участие.

-«Кросс Нации-2013». Участие команды коллектива и воспитанников.

За творческую и добросовестную работу наши сотрудники награждаются грамотами.

-Почетной грамотой администрации Батыревского района Чувашской Республики в 2013году была награждена Емельянова Елена Валентиновна.

-Почетной грамотой Отдела образования администрации Батыревского района за многолетний добросовестный труд в системе обучения и воспитания подрастающего поколения были награждены Алексеева Марина Ивановна, Филиппова Марина Семеновна.

 

5.Материально-техническое обеспечение
Характеристика здания - общая площадь 1133 кв.м;

площадь групповых помещений – 575 кв.м;
площадь земельного участка составляет 3580 кв.м.;

площадь котельной – 175кв.м.                                                                            
На территории ДОУ разбиты цветники и огород, где дети реализуют своё общение с природой, закрепляют полученные знания, навыки и умения.

В детском саду имеются:

- групповые помещения, спальные, раздевальные, туалетные комнаты;    

- кабинет заведующего;

- методический кабинет;

- кабинет медсестры, изолятор, процедурная;

- прачечная;

- пищеблок;

- спортивный зал,

- музыкальный зал.

Все кабинеты оформлены, оснащены необходимым оборудованием и обеспечены учебно-наглядным и дидактическим материалом, техническими средствами обучения. Система кабинетов соответствует санитарно – гигиеническим требованиям для обеспечения работоспособности, правильного физического развития воспитанников.

Ведется целенаправленная работа по оснащению учебно-наглядными пособиями, учебной и методической литературой, периодической печатью,  детской художественной литературой.

Имеются современные технические средства: ксерокс, принтер, музыкальный центр,магнитофон,проектор.
Наличие компьютерной техники: персональный компьютер, ноутбук.

Методический кабинет укомплектован учебно-методическим материалом, является центром методической работы в детском саду.

Регулярно осуществляется косметический ремонт помещений, благоустройство территории.

Вывод. Состояние здания и территории учреждения соответствует санитарно-гигиеническим и противопожарным требованиям. Условия труда и жизнедеятельности детей созданы в соответствии с требованиями СанПиН, охраны труда. Образовательный процесс оснащен наглядным, дидактическим, методическим материалом, а также ТСО, что позволяет обеспечить уровень, соответствующий государственному стандарту образования.

                  

6. Характеристика помещений ДОУ

Для осуществления педагогического процесса, развития творческого потенциала педагогов, формирования психологического микроклимата, введение детей в социум в групповых помещениях ДОУ создана предметно-развивающая среда, которая оснащена дидактическими материалами и пособиями для разнообразной продуктивной направленности: музыкальной, театрализованной, физкультурно-оздоровительной, трудовой. Расположение мебели, игрового материала отвечает требованиям техники безопасности, санитарно-гигиеническим нормам, физиологии детей, принципам функционального комфорта. Материально-технические условия обеспечивают хороший уровень художественно - эстетического развития детей.

Общая площадь групповых помещений 540 кв. м

В каждой возрастной группе в детском саду созданы условия для самостоятельного, активного и целенаправленного действия детей во всех видах деятельности. Работа по совершенствованию развивающей среды в ДОУ проводится в соответствии с годовым планом.

Созданы условия для ознакомления детей с природой: «природные уголки» с различными видами растений, цветник, огород. Это способствует формированию у детей бережного отношения к природе и удовлетворению интереса детей к растительному миру.

В каждой возрастной группе имеется свой мини педагогический кабинет, который содержит в себе дидактические игры, пособия, методическую литературу, художественную литературу необходимые для различных видов деятельности.

Организация и расположение предметов развивающей среды осуществлены педагогами рационально, отвечают возрастным особенностям и потребностям детей. В ДОУ создаются условия для охраны жизни и здоровья детей, для их полноценного физического развития. В помещении музея имеются предметы народных промыслов. В приемных комнатах организуются выставки детских работ.   Реализуются методы и технологии, обеспечивающие высокий уровень эмоционально - личностного развития детей, ведется работа noразвитию детей в изобразительной деятельности. Использование разнообразных приемов и техники в изобразительной деятельности, предоставление ребенку права выбора сюжета, композиции, материалов и средств дает ему возможность к самовыражению.    

Педагоги обеспечивают развитие звуковой стороны речи детей в соответствии с их возрастными возможностями. С детьми, имеющими дефекты в речи, работают   воспитатели.Словарный запас детей пополняется с учётом возрастных особенностей детей, педагоги помогают ребенку овладеть названиями предметов и явлений, их свойствами.Педагоги создают условия для овладения детьми грамматическим строем речи, развивают связную речь с учетом возрастных особенностей. Дети старшего возраста сочиняют сказки, пересказывают, описывают игрушки, составляют описательные рассказы noкартине.

В музыкальном зале имеются детские музыкальные инструменты, фортепиано, баян, музыкальный центр. Проводятся музыкальные занятия, досуги, развлечения и традиционные утренники: «День знаний», «Золотая осень», «День матери», «Новый год», «Праздник 23 февраля», «Праздник 8 марта», «Пасха», «Выпускной бал».

Вывод: Предметно-развивающая среда способствует всестороннему развитию личности ребёнка. Расположение мебели, игрового материала отвечает требованиям безопасности, санитарно-гигиеническим нормам, физиологии детей.

 

7. Анализ медико - социльных условий пребывания детей в ДOУ.

Медицинское обслуживание детей в ДОУ строится на основе нормативно - правовых документов, осуществляется медицинской сестрой.

В ДОУ имеется процедурный кабинет, изолятор и кабинет медсестры. Санитарно - гигиеническое состояние ДОУ соответствует требованиям санэпиднадзора. Питьевой, световой и воздушный режимы, режим проветривания помещений, влажная уборка помещений поддерживаются в норме.

Одним из основных направлений в деятельности ДОУ является охрана жизни и укрепления здоровья детей.

Ежегодно ведется учет определения групп здоровья.

Количество детей в ДОУ - 70 детей:

1 группа здоровья - 6 детей

2 группа здоровья – 60 детей              

3 группа здоровья – 4

Ежегодно ведется учет и анализ хронических заболеваний детей.

Количество случаев заболеваемости -79

Число пропусков по болезни -1365

Количество часто болеющих детей - 4

Инфекционные заболевания – 52(ветряная оспа)

Ежемесячно проводится анализ заболеваемости и посещаемости. Учитывая имеющие данные, медико-педагогическим персоналом определены основные направления воспитательно-оздоровительной работы с детьми:

- консультации для воспитателей и родителей о профилактике заболеваний детей;

- педагогическая поддержка в период адаптации ребенка к условиям ДОУ;

- обеспечение эмоционального благополучия ребенка;

- воспитание у дошкольников потребности в ежедневных занятиях физической культурой, соблюдении личной гигиены и здоровом образе жизни.

Особое внимание уделяется физкультурно-оздоровительной работе. Система работы по физическому воспитанию включает в себя ежедневную утреннюю гимнастику, физкультурные занятия с включениемупражнений с целью профилактики нарушения осанки и плоскостопия, физкультминутки, подвижные игры, прогулки на свежем воздухе, спортивные праздники, развлечения помогают решению задачи оздоровления детей.

Большое значение в ДОУ уделяется закаливающим мероприятиям.

В ДОУ осуществляются следующие закаливающие мероприятия:

- упражнения после сна;

- пробежка по дорожкам препятствий;

- хождение босиком (летом);

- проветривание групповых комнат;

- солнечные ванны;

- обливание ног и рук до локтей;

- полоскание горла водой комнатной температуры;

- топтание в тазу;

Медицинская работа в ДОУ проводится согласно плана работы:

- план профилактических прививок выполнен на 100%;

- проведена диспансеризация детей;

- оформлена вся необходимая документация согласно требований и рекомендаций Роспотребнадзора;

- весь персонал проходит необходимый медицинский осмотр.

Вывод: вся предметно-развивающая и пространственная среда организована с учётом рекомендаций «Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов» СанПиН 2.4.1.1249-03, а также с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей.

 

8. Качество и организация питания

Питание – важнейший фактор, влияющий на правильный рост, развитие и выносливость организма детей, их устойчивость к инфекционным заболеваниям и работоспособность.

Организация питания осуществлялся в 2013году за счет средств бюджета и внебюджетных средств.

ДОУ обеспечивает качественное сбалансированное 3- разовое питание.

Меню   на   каждый день   составляется ДОУ в соответствии с примерным десятидневным меню, разработанным на основе физиологических потребностей в пищевых веществах и норм питания детей и согласованным с Роспотребнадзором,   фиксируется в   документе установленной формы и утверждается заведующим ДОУ.

Контроль за качеством питания, витаминизацией блюд, закладкой продуктов питания, кулинарной обработкой, выходом готовых блюд, вкусовыми качествами пищи, за санитарным состоянием   пищеблока, правильностью хранения и соблюдением сроков реализации продуктов возлагается   на медицинский персонал.

Ежедневно поварами оставляются пробы всех приготовленных блюд для проверки качества. Пробы хранятся в холодильнике в течение 48 часов, согласно СанПиН.

Вывод: организация питания в дошкольном учреждении проводится согласно СанПиН 2.4.1.1249-03. Накопительная ведомость за 2013 год свидетельствует выполнению ежедневных норм питания утверждённых СанПиН.

 

 

9. Особенности образовательного процесса

Содержание образовательного процесса в ДОУ определяется программами дошкольного образования и основной общеобразовательной программой детского сада, разработанной коллективом педагогов на основе ФГТ.

В первой младшей группе и во второй младшей группе образовательная деятельность ведется по комплексной программе дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. Цель программы- создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного возраста, формирования основ базовой культуры личности всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка ребенка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника. Эти цели реализуются в процессе разнообразных видов детской деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально –художественной, чтения. В старше-подготовительной группе реализуется комплексная программа развития и воспитания детей в детском саду «Детство» под редакцией Т.И.Бабаевой, З.А.Михайловой, Л.М.Гурович.

Со второй младшей группы используются элементы парциальной программы «Я, ты, мы» Социально - эмоциональное развитие детей от 3 до 6 лет. О.Л.Князева, Р.Б.Стеркина и

программа по русскому языку для чувашских детских садов под редакцией М.А.Хрисановой с старшего дошкольного возраста(с 5лет). Обучение русскому языку проводится в старших группах. На изучения русского языка отводится два занятия в неделю. В процессе обучения дети должны научится воспринимать и понимать русскую речь на слух и говорить по-русски в пределах доступной им тематики, усвоенных слов, грамматических форм, синтаксических конструкций и несложных образцов связной речи.

Выводы: программно–методическое обеспечение образовательного процесса обеспечивает физическое, познавательно - речевое, социально - личностное, художественно – эстетическое развитие воспитанников.

Использование данных образовательных программ обеспечивает разностороннее развитие ребенка на уровне требований государственного стандарта.

Учебный план составлен в соответствии с данными программами. Максимальный обьем учебной нагрузки не превышает допустимой нормы при пятидневной учебной неделе. Учебный год начинается с 1 сентября, заканчивается 31 мая.

Содержание образования характеризуется следующими качествами:

-   адаптивность и многофункциональность;

- дифферинцированность, ориентация на качество (соответствие требований государственного образовательного стандарта периода дошкольного детства);

- развивающая направленность, гуманистический, индивидуально – ориентированный характер.

Содержание программ, реализуемых в ДОУ, обеспечивает развитие интеллектуальных и творческих способностей детей. Внедрение в практику современных образовательных технологий и новых образовательных программ создают творческую атмосферу в коллективе, способствуют улучшению качества предоставляемых услуг.

     По всем разделам программы проводится диагностика усвоения детьми программного материала по всем образовательным областям и по всем возрастным группам.

В соответствии годового календарного учебного графика диагностика развития детей проходит два раза в год. По результатам диагностики за 2013год можно сделать следующий вывод:

- высокий уровень усвоения программного материала имеют 42% воспитанников;

- средний уровень усвоения программного материала имеют 56% воспитанников;

- низкий уровень усвоения программного материала имеют 2% воспитанников.

В выпускной группе диагностика направлена на выявление особенностей психологического развития детей, а также на определение их психологической готовности к школе.

Усвоение воспитательно- образовательной программы в ДОУ не достигает 100% за счет нерегулярного посещения детьми ДОУ и нахождения в нем часто болеющих детей.

Режим дня предусматривает:

- чёткую ориентацию на возрастные, физические и психологические возможности детей.

Продолжительность занятий для детей:

- 4-го года жизни – не более 15 минут,

- 5-го года жизни – не более 20 минут,

- 6-го года жизни – не более 25 минут,

Перерывы между занятиями – не менее 10 минут.  

Вывод: воспитательно-образовательный процесс осуществляется в соответствии с ФГТ и требованиями СанПиН, в соответствии с общеобразовательной программой ДОУ, учебным планом и расписанием НОД и режимом дня.

 

10. Социальная активность учреждения

Внешние связи с другими организациями: На протяжении многих лет успешно ведется работа по преемственности детского сада и МБОУ «Тарханская СОШ» .

Благодаря этому, реализована единая линия развития ребенка на этапах дошкольного и начального школьного образования. Это взаимодействие позволяет подготовить воспитанников детского сада к успешному обучению в школе и социальной адаптации в обществе.

Выводы: Выпускники ДОУ успешно учатся в школе, показывая хорошие результаты. Многие из них являются победителями районных олимпиад.

В нашем ДОУ стала традицией экскурсия в дендропарк при Турганкассинском лесничестве. Совместно со специалистами лесничества педагоги ДОУ знакомят детей с разными видами деревьев и кустарников из разных уголков России, учат видеть и беречь природу.

Связь между Тарханским ПНИ, «Тарханским отделением временного проживания граждан пожилого возраста и инвалидов» и нашим ДОУ ведется планово: ежегодно на неделе добра воспитанники и педагоги садика выступают концертной программой.

 

11. Обеспечение безопасности

Для обеспечения безопасности детей здание учреждения оборудовано системой пожарной сигнализации, что позволяет своевременно и оперативно принять меры в случае возникновения чрезвычайной ситуации.

Обеспечение условий безопасности в учреждении выполняется локальными нормативно-правовыми документами: приказами, инструкциями, положениями.

   В соответствии с требованиями законодательства по охране труда систематически проводятся разного вида инструктажи: вводный (при поступлении), первичный (с вновь поступившими), повторный, что позволяет персоналу владеть знаниями по охране труда и техники безопасности, правилами пожарной безопасности, действиям в чрезвычайных ситуациях.

     В каждом групповом, служебном, вспомогательном помещении, кабинетах, назначены ответственные лица за безопасность. Составлен план эвакуации.

Территория по всему периметру ограждена. Ворота и калитки в период пребывания детей в ДОУ закрыты.

Вывод: в ДОУ созданы условия, обеспечивающие безопасность, воспитанников и сотрудников учреждения.

12. Семья и дошкольное образовательное учреждение

Ещё до прихода ребёнка в ДОУ, между детским садом и родителями появляются первые контакты, которые позволяют родителям поближе узнать наш детский сад:

- родители посещают группы детского сада, знакомятся с педагогами, предметно-развивающей средой,

- родители знакомятся с нормативными документами ДОУ (Устав, лицензия, аккредитация),

- родители знакомятся с важными адаптационными моментами,

- оформляется договор между родителем и образовательным учреждением.

В основе работы с родителями лежит принцип сотрудничества и взаимодействия.

Родители – первые помощники и активные участники педагогического процесса. Родители воспитанников участвуют во всех мероприятиях, проводимых в ДОУ, делятся интересным опытом семейного воспитания, оказывают посильную помощь и поддержку во всех делах детского сада.

Основные формы работы с родителями следующие:

№ п/п	Формы работы с   родителями
1	Презентация ДОУ, специалистов
2	Групповые и общие родительские собрания
3	Индивидуальные и групповые консультации
4	Дни открытых дверей
5	Наглядная агитация
6	Анкетирование

 

Одним из направлений в работе нашего коллектива является повышение педагогической культуры родителей, гармонизация и гуманизация детско- родительских отношений. В ДОУ разработано положение о родительском комитете, о родительском собрании.

Важная форма взаимодействия детского сада и семьи - совместная деятельность педагогов, родителей и детей, которая не только развивает отношения педагогов и родителей, родителей и детей, но и содействует развитию отношений между семьями воспитанников. Мы выделяем основные задачи, стоящие перед дошкольным учреждением в работе с родителями:

-привлечение родителей к активному участию в деятельности учреждения;

-просвещение родителей в области педагогики и детской психологии;

-изучение семейного опыта воспитания и обучения.

 

Наглядная агитация для родителей носит разноплановый характер: групповые стенды, стенд объявлений в холле. Смена материала имеет как сезонный характер, так и определенную педагогическую направленность в каждой возрастной группе.

В ДОУ функционируют групповые родительские комитеты, общий родительский комитет.

Вывод: взаимодействие детского сада с семьями воспитанников носит систематический, плановый характер. ДОУ стремится воспитать в детях любовь к своим родителям, близким.

 

13. Проблемы, планы и перспективы развития

Анализ работы ДОУ, оценка реализации выбранной стратегии позволило выявить проблемы сегодняшнего состояния учреждения:

1.Недостаточность финансирования ДОУ для развития материально-технической базы (обновить детскую мебель: шкафы, столы, кровати; замена окон; ремонт крыши котельной; частичный ремонт ограды)

 

 

14. Основные направления и перспективы развития.

1.Обеспечение условий безопасного и комфортного пребывания детей в дошкольном учреждении.

2.Продолжать вести работу по формированию предметно-развивающей среды новыми пособиями, игрушками, атрибутами в группах дошкольного возраста.

3.Дополнить спортивную площадку новым оборудованием, провести зонирование игрового пространства спортивной площадки в соответствии с требованиями.

4.Продолжать повышать профессиональный уровень педагогов через прохождение различных профессиональных курсов и аттестацию.

5.Продолжать принимать активное участие в конкурсах.