00:00 23 мая 2011 г.
Подходит к концу учебный год и в музыкальных и школах искусств города начинаются вступительные мероприятия по набору учащихся на 2011/2012 учебный год.
С 2006 года детская школа искусств № 3, единственная в городе, проводит набор детей на специализированные отделения в два этапа, включающие в себя тестирование по выявлению природной музыкальной одаренности детей по методике профессора Д.К. Кирнарской, а так же традиционный метод проверки музыкально-слухового уровня и чувства ритма.
Д.К. Кирнарская – российский музыковед, проректор Российской академии музыки им. Гнесиных, музыкальный психолог, профессор, доктор искусствоведения, доктор психологических наук; основатель и научный руководитель продюсерского факультета РАМ им. Гнесиных (Россия), президент АНО "Таланты- XXI век", создавшая уникальную систему тестирования музыкальных способностей, которая служит базой для создания тестовых методик в области диагностики специальных способностей во многих областях деятельности.
В этом году школа искусств №3 проводит тестирование в 1-ых классах СОШ №№ 56,55,53, гимназии №46, лицее №44 с 6 по 18 мая и для всех желающих 3 июня в 17.00 в школе искусств №3. Тест проводится сразу для всех детей в классе и занимает не более 20 минут, он не определяет обычные физиологические свойства – звуковысотный слух, чувство ритма и музыкальную память – но практически все дети, успешно выполнившие тестовые задания, обладают этими свойствами или способны развить их в процессе занятий сольфеджио. Тестирование обнаруживает то неуловимое свойство, которое принято называть «музыкальностью».
Анализ показывает, что за время использования данной методики значительно повысилась результативность обучения на музыкальном отделении школы. Так, на сегодняшний день, по итогам учебного года процент учащихся, ставших лауреатами и дипломантами международных и всероссийских конкурсов, составляет 11 %.
Использование теста на природную музыкальную одаренность поможет ощутимо улучшить уровень музыкальной подготовки учащихся музыкальных и школ искусств и резко снизить количество детей, прекращающих музыкальные занятия.