Умение ответственно планировать свое будущее не приходит само собой, а выбор профессии - один из самых ответственных моментов в жизни каждого. Уже в 7-9 классе ученики должны задуматься о выборе профессии для их же блага. В процессе обучения  некоторые учащиеся даже не предполагают, что есть огромное разнообразие профессий, связанных с определенным  предметом, что они могут «углубляться»  в изучение этих предметов. Для этого существует профориентационная деятельность, которая   помогает определиться с выбором профессии. Профориентация – это система мер, направленных на оказание помощи молодежи в выборе профессии. Проблемой профессионального выбора, а точнее ориентира в море профессий, на сегодня занимаются и библиотеки.

МБУК Цивильского района «Межпоселенческая центральная библиотека» постоянно ведет работу по профориентации молодежи, участвует в месячнике волонтеров–профориентаторов.

В рамках этого месячника работники центральной библиотеки с мероприятиями побывали в СОШ №1 и СОШ №2.  На профориентационных занятиях «Мир профессий», учащиеся 6 «Б», 7 «Б», 8 «Б» классов СОШ №1 и учащиеся 7 «В», 8 «Б», 8 «Г» и 8 «А» классов СОШ №2 познакомились с понятиями «профессия», «специальность». Также ребята узнали о профессиях, которые почти или совершенно исчезли на сегодняшний день, появились в 20 веке и в последнее десятилетие. Месячник волонтеров–профориентаторов в этом году прошел под названием «Я б в рабочие пошел», поэтому в этих беседах также затрагивалась тема выбора рабочей профессии. Волонтеры–профориентаторы рассказали ребятам, что же такое рабочая профессия, что происходит с ней на сегодняшний момент, учащиеся узнали о плюсах и минусах рабочей профессии, какой отрасли нужны рабочие профессии.

Работники отдела обслуживания центральной библиотеки Светлана Беляева и Валентина Константинова, которые стали участниками волонтерского движения, провели с подростками множество игр и тестов. В процессе игр ребята вспомнили названия профессий, работали с пословицами и поговорками, составляли слова, отгадывали песни, в которых упоминается та или иная профессия, работали над распределением профессий по типам в зависимости от типа взаимоотношений человека и объекта действия. Также ребята активно участвовали в практических заданиях и упражнениях: они придумывали профессии на определенную букву, диагностировали свои профессиональные интересы и склонности, и определяли, к какому типу личности относятся.

Остаётся надеяться, что ребята сделают правильный выбор, выбор на всю жизнь.