В Алатырском сельскохозяйственном техникуме прошла педагогическая конференция, посвященная  использованию инновационных технологий в образовании. Открыл мероприятие  и обозначил  тему, вынесенную на  обсуждение, директор  учебного заведения  Владимир Косолапенков. Далее методист техникума Мрина Морозова рассказала об условиях достижения нового современного качества профессионального образования и отметила, что в числе  основных из них определены: введение в действие Федеральных государственных образовательных стандартов и вариативного базисного учебного плана;  оптимизация учебной, психологической и физической нагрузки учащихся; обеспечение дифференциации и индивидуализации обучения; введение профильного обучения в старшей школе; развитие дистанционного образования; создание эффективной государственно-общественной системы экспертизы и контроля качества учебной литературы; создание государственной системы оценки качества образования.

 Работу конференции продолжила преподаватель Ольга Алешина. Она обратила внимание присутствующих на эффективность использования инновационных методов обучения, провела анализ между традиционными и инновационными технологиями и их влиянием на качество обучения.

С применением новшеств на дисциплинах разных  циклов  ознакомили педагогов председатели цикловых комиссий.

В итоге участниками  конференции  были сделаны выводы о том, что инновационные технологии позволяют студентам  эффективно использовать учебно-методическую литературу и материалы, усваивать профессиональные знания, развивать проблемно-поисковое мышление,  формировать профессиональное суждение, активизировать научно-исследовательскую работу. Также это помогает молодым людям расширить возможности самоконтроля полученных знаний, а  преподавателям - оперативно обновлять учебно-методическую литературу, внедрять модульные технологии обучения, расширить возможности контроля знаний студентов и в целом - совершенствовать качество существующих технологий подготовки специалистов.

 Инновационные технологии обеспечивают повышение качества образования и, следовательно, конкурентоспособности  учебного заведения на рынке образовательных услуг.