Педагог общеобразовательной школы №3 И.Г. Сарбаева приняла участие во Всероссийском семинаре учителей истории, руководителей и организаторов исследовательской деятельности учащихся по теме «Формы и методы внеклассной работы. Проектно-исследовательская деятельность школьников». Семинар прошел в Москве в Международном историко-просветительском обществе «Мемориал». Участниками этого мероприятия стали педагоги - научные руководители работ школьников из разных регионов России.

Напомним, в этом году выпускница школы №3 Елена Кройтор заняла второе место в XVII Все­российском конкурсе «Чело­век в истории. Россия – ХХ век». Это одно из главных ме­роприятий общества «Мемориал». На конкурс она представила работу – исследование по дневнику алатырского юноши, очевидца вой­ны и послевоенного времени.  По итогам работы школы-академии, проводимой Оргкомитетом Конкурса, и как призер конкурса Елена (ныне студентка Казанского Федерального университета) была приглашена в международную школу «EUSTORY».

Обращаясь к участникам семинара, Председатель Оргкомитета Конкурса «Человек в истории. Россия - XX век» Ирина Щербакова поблагодарила научных руководителей исследовательских работ за участие в конкурсе и отметила, что уровень работ, которые вышли в финал конкурса, по-прежнему остается очень высоким. Школьники работают в архивах, в музеях, проводят интервью, анализируют собранный материал.

Работа семинара была очень насыщена. Известный историк, доктор политических наук, академик РАН Юрий Пивоваров обсудил с педагогами сложные вопросы российской истории и их место в современном образовании. Сотрудник «Мемориала» кандидат исторических наук и педагог Никита Ломакин выступил с рассказом об исторических играх - компьютерных и настольных, о том, какую роль они могут сыграть в развитии интереса к истории у школьников, поделился опытом использования таких технологий в своей педагогической практике и для внешкольных занятий по истории.

На следующий день работа семинара продолжилась в музее ГУЛАГа. Константин Андреев, руководитель Образовательного центра Государственного музея истории поделился своим опытом применения активных форм изучения истории: посещение и исследовательская работа в музеях, туристические поездки (экскурсии, экспедиции, краеведческие походы), поисковая работа. Константин Андреев рассказал о том, как школьникам удалось восстановить по письмам историю жизни молодого москвича, погибшего во время Великой Отечественной войны; как старшеклассники делали квесты для младших ребят по историческим районам  своего города. После лекции он провел для участников семинара экскурсию по музею.

Во второй половине дня работа семинара продолжилась в Мемориале. Павел Гнилорыбов, историк, автор тематических прогулок по Москве выступил с лекцией «Город как учебник истории».

Закончился семинар «круглым столом», на котором участники обсудили перспективы внеклассной работы в школе. Речь шла о том, как побудить молодых людей заняться самостоятельными исследованиями российской истории минувшего века, как вызвать в них интерес к судьбам обычных людей, к их повседневной жизни – к тому, из чего складывается «большая история» страны.