|
Дата
|
Время
|
Тема
|
Преподаватели
|
|
02.11.
Ср.
|
17.00-17.15
|
Открытие курсов
|
|
Раздел 1. Введение в курс подготовки кандидатов в приемные родители.
|
|
17.15-18.00
(1 ч.)
|
Содержание, цели, задачи подготовки кандидатов в приемные родители, ознакомление со структурой курса, организация занятий (лекция)
|
Отдел опеки и попечитель-ства
|
|
Раздел 11. Основы законодательства Российской Федерации об устройстве детей, оставшихся без попечения родителей, на воспитание в семьи граждан.
|
|
18.00-18.45
(1 ч.)
|
Формы семейного устройства: усыновление, опека (попечительство). Формы опеки (возмездная и безвозмездная). Различие между формами семейного устройства (лекция)
|
Отдел опеки и попечитель-ства
|
|
Раздел 12. Взаимодействие приемной семьи с органами опеки и попечительства и иными организациями, предоставляющими услуги детям и семьям.
|
|
18.45-19.30
(1 ч.)
|
Взаимодействие приемных семей с органами опеки и попечительства, социальным окружением и родительским сообществом (лекция)
|
Отдел опеки и попечитель-ства
|
|
05.11.
Сб.
|
Раздел 2. Представление о потребностях развития приемного ребенка и необходимых компетенциях приемных родителей. Понятие о мотивации приемных родителей.
|
|
10.00- 12.15
(3 ч.)
|
Индивидуальные психологические характеристики личности родителя (входное тестирование и выявление запроса на тренинговые занятия) (тренинг)
|
Шестакова А.П, педагог-психолог, «ЦОиКСД»
|
|
Раздел 2. Представление о потребностях развития приемного ребенка и необходимых компетенциях приемных родителей. Понятие о мотивации приемных родителей.
|
|
12.30-14.45
(3 ч.)
|
Установочный тренинг
|
Шестакова А.П, педагог-психолог, «ЦОиКСД»
|
|
9.11.
Ср.
|
Раздел 3. Этапы развития ребенка.
|
|
17.00-17.45
(1 ч.)
|
Общая характеристика основных возрастных периодов развития ребенка (лекция)
|
Отдел опеки и попечительства
|
|
Раздел 11. Основы законодательства Российской Федерации об устройстве детей, оставшихся без попечения родителей, на воспитание в семьи граждан.
|
|
18.30- 20.00
(2 ч.)
|
Законодательство и нормативные документы, регулирующие вопросы усыновления, опеки и попечительства (лекция)
|
Отдел опеки и попечитель-
ства
|
|
12.11.
Сб.
|
Раздел 4. Особенности развитие и поведения ребенка, оставшегося без попечения родителей, подвергавшегося жестокому обращению. Диспропорции развития ребенка.
|
|
10.00-11.30
(2 ч.)
|
Семья как реабилитирующий фактор для ребенка, пережившего насилие (семинар-практикум)
|
Биктимирова Т.Н, педагог-психолог отдела сопровождения замеща-ющих се-мей и постинтернатной адаптации выпускников БУ «Чебоксарский центр для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» МО ЧР
|
|
Раздел 9. Особенности полового воспитания приемного ребенка.
|
|
11.35-13.05
(2 ч.)
|
Создание безопасных условий для воспитания детей, испытавших жестокое обращение (лекция)
|
Биктимирова Т.Н, педагог-психолог отдела сопровождения замещающих семей и постинтернатной адаптации выпускников БУ «Чебоксарский центр для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» МО ЧР
|
|
Раздел 2. Представление о потребностях развития приемного ребенка и необходимых компетенциях приемных родителей. Понятие о мотивации приемных родителей.
|
|
13.20- 15.35
(3 ч.)
|
Тренинг «Намерений»
|
Шестакова А.П, педагог-психолог, «ЦОиКСД»
|
|
16.11.
Ср.
|
Раздел 6. Адаптация приемного ребенка и приемной семьи.
|
|
17.00-18.30
(2 ч.)
|
Основные этапы адаптации ребенка, приходящего в семью. Способы преодоления трудностей в адаптационный период (лекция)
|
Отдел опеки и попечительства
|
|
Раздел 10. Роль семьи в обеспечении потребностей развития и реабилитации ребенка.
|
|
17.45-18.30
(1 ч.)
|
Влияние семейных отношений на формирование личности и характер ребенка (лекция)
|
Отдел опеки и попечительства
|
|
Раздел 8. Обеспечение безопасности ребенка. Меры по предотвращению рисков жестокого обращения и причинения вреда здоровью ребенка.
|
|
18.30-20.00
(2 ч.)
|
Медицинские аспекты ухода за ребенком в зависимости от возраста, состояния здоровья и развития ребенка (лекция)
|
Отдел опеки и попечительства
|
|
19.11.
Сб.
|
Раздел 8. Обеспечение безопасности ребенка. Меры по предотвращению рисков жестокого обращения и причинения вреда здоровью ребенка.
|
|
10.00-11.30
(2 ч.)
|
Возрастные закономерности и особенности психосексуального развития приемного ребенка. Формирование половой идентичности у ребенка. Способы защиты ребенка от сексуального насилия (семинар-практикум)
|
Александрова И.Н,
педагог-психолог отдела сопровождения замещающих семей и постинтернатной адаптации выпускников БУ «Чебоксарский центр для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» МО ЧР
|
|
Раздел 10. Роль семьи в обеспечении потребностей развития и реабилитации ребенка.
|
|
11.40-13.10
(2 ч.)
|
Психическое развитие ребенка на разных возрастных этапах. Гендерные различия в развитии детей (семинар-практикум)
|
Александрова И.Н,
педагог-психолог отдела сопровождения замещающих семей и постинтернатной адаптации выпускников БУ «Чебоксарский центр для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» МО ЧР
|
|
Раздел 2. Представление о потребностях развития приемного ребенка и необходимых компетенциях приемных родителей. Понятие о мотивации приемных родителей.
|
|
13.20- 14.50
(2 ч.)
|
Коммуникативный тренинг «Мотивационная готовность к принятию ребенка в замещающую семью» (тренинг)
|
Шестакова А.П, педагог-психолог, «ЦОиКСД»
|
|
23.11.
Ср.
|
Раздел 11. Основы законодательства Российской Федерации об устройстве детей, оставшихся без попечения родителей, на воспитание в семьи граждан.
|
|
17.00-18.30
(2 ч.)
|
Основные права и свободы несовершеннолетних (лекция)
|
Отдел опеки и попечительства
|
|
Раздел 5. Последствия от разрыва с кровной семьей для развития ребенка, оставшегося без попечения родителей (нарушение привязанности, особенности переживания горя и потери, формирование личной и семейной идентичности).
|
|
18.30-20.00
(2 ч.)
|
Причины возникновения, проявление и последствия эмоциональной депривации у ребенка, оставшегося без попечения родителей. Роль биологических родителей и кровных родственников в жизни ребенка (лекция)
|
Отдел опеки и попечительства
|
|
26.11.
Сб.
|
Раздел 4. Особенности развития и поведения ребенка, оставшегося без попечения родителей, подвергшегося жестокому обращению. Диспропорции развития ребенка.
|
|
10.00-11.30
(2 ч.)
|
Психолого-педагогическая коррекция нарушения развития детей, оставшихся без попечения родителей, с особыми потребностями развития, переданных на воспитание в приемную семью (семинар-практикум)
|
Жаворонкина А.Д., руководитель отдела сопровождения замещающих семей и постинтернатной адаптации выпускников БУ «Чебоксарский центр для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» МО ЧР
|
|
Раздел 7. «Трудное» поведение приемного ребенка, навыки управления «трудным» поведением ребенка.
|
|
11.35-12.20
(1 ч.)
|
Формы «трудного» поведения приемного ребенка, их причины и способы работы с ними (семинар-практикум)
|
Жаворонкина А.Д., руководитель отдела сопровождения замещающих семей и постинтернатной адаптации выпускников БУ «Чебоксарский центр для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» МО ЧР
|
|
Раздел 4. Особенности развития и поведения ребенка, оставшегося без попечения родителей, подвергавшегося жестокому обращению. Диспропорции развития ребенка.
|
|
12.20- 13.50
(2 ч.)
|
Тренинг «Эффективное разрешение конфликтных ситуаций, возникающих в семье» (тренинг)
|
Шестакова А.П, педагог-психолог, «ЦОиКСД»
|
|
Раздел 13. Подведение итогов освоение курса подготовки кандидатов в приемные родители.
|
|
14.00-15.30
(2 ч.)
|
Итоговое собеседование.
Вручение слушателям свидетельств об обучении на курсах (практикум)
|
Шестакова А.П, педагог-психолог, «ЦОиКСД»
|