По определению Всемирной организацией здравоохранения Здоровье — это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не только отсутствие болезней или физических дефектов

Проблема, которую мы сегодня обсуждаем, российское общество пытается решить целенаправленно и системно с 1904 года, когда вышел Указ «Каким должно быть образование, чтобы не навредить здоровью школьника». Состояние здоровья ребенка в России, начиная с прошлого века и по сегодняшний день, вызывает огромную тревогу.

Причины, вызывающие эту тревогу, следующие.

Во-первых, школьные факторы риска удивительно «живучи», с ними трудно справиться. Проблема возникла не сегодня, о школьных болезнях специалисты заговорили еще в 1774 году. Здоровье детей в России никогда нельзя было назвать благополучным, и сегодня состояние здоровья наших детей не дает никаких оснований для успокоения.

Во-вторых, школа и государство в начале прошлого века взяли на себя ответственность за здоровье детей, тем самым сняв эту ответственность с родителей и с общества; именно школа должна была обеспечивать ведение здорового образа жизни. Но это невозможно, т.к. прежде всего это проблема общества. К сожалению, за 100 лет ситуация мало изменилась, и осознания ценности здоровья нет ни в нашем обществе, ни в семье. Поэтому школа не может и не должна решать эту проблему в одиночку, хотя и может сделать многое.

В-третьих, сложившаяся система образования в России, традиционная российская система образования — это огромная система знаний, состоящая из большого числа наук. Еще 130 лет назад К. Д. Ушинский писал: «Нет сейчас педагога, который не жаловался бы на малое количество часов в школе». За 100 лет методика преподавания, технологии и организация учебного процесса не стала больше соответствовать функциональным возможностям ребенка. Родители и общество сами загружают детей сверх меры. Требования школы становятся все более жесткими, и ребенок в силу ограниченности своих функциональных возможностей справиться с этими требованиями не может.

Нужен серьезный, системный, вдумчивый подход. Комплекс мер, которые мы можем предложить, зависит от нас. Главное, чтобы сохранение и укрепление здоровья школьников стало приоритетной задачей школы. В связи с этим в наших с вами силах изменить структуру и систему образования в соответствии с возрастными и функциональными особенностями ребенка, с учетом того, что, начиная с 1 сентября, 4 недели идет адаптация, февраль — важный, переломный этап учебного года, обучение в 5—6 классе проходит так же тяжело, как и в первом, и так далее.

"Залог процветания Чувашии - прежде всего в людях не только воспитанных и образованных, но и здоровых", - подчеркнул Президент Чувашской Республики Николай Васильевич Федоров, объявив 2004 год Годом молодежи и здорового образа жизни. Культурный, духовно развитый, занимающийся спортом человек способен осознать, что здоровье - один из главных факторов, позволяющих ему полноценно жить, расти профессионально, противопоставить радость физического здоровья наркомании, алкоголизму и другим порокам. Решение этой задачи в ближайшие годы определено Президентом республики как одно из главных направлений государственной политики. Улучшить качество жизни человека можно лишь путем создания у него потребности в собственном здоровье. Наиболее перспективными группами в плане достижения максимального эффекта в рамках стратегии формирования культуры здорового образа жизни, безусловно, являются дети и молодежь.

           В районе ведется работа по формированию духовности, культуры, гражданской ответственности, здорового образа жизни среди учащихся и воспитанников детских садов. Во многих  ДОУ разработана программа организации физкультурно-оздоровительной работы, целью которой  являются улучшение здоровья детей и повышение качества медико-социальных условий  развития ребенка, созданы благоприятные условия для воспитания  у детей  потребности в здоровье, формирования у них элементарных представлений о здоровом  образе жизни.

Совершенствуя содержание дошкольного образования и его качества, в детских садах села Батырево дополнительно к основной программе идет реализация парциальных  программ  по физическому развитию дошкольников. Такие как: «Истоки» (д/сад  «Центральный»), «Старт»  ( д/сад «Солнышко»),«Очарование»  (д/сад «Василек»).

           Уделяя большое внимание охране и укреплению здоровья детей в ДОУ, РУО ведется  целенаправленная работа по обеспечению детских садов нестандартным физкультурным оборудованием  и соответствующим инвентарем. Так, ДОУ района обеспечены мягкими модулями «Веселые старты», надувными батутами, мячами, сухими бассейнами. Итогом целенаправленной работы  по охране и укреплению здоровья детей в ДОУ является улучшение показателя здоровья детей – одним ребенком  по болезни пропущено:

           В 2003 г-   1,9 дней;

2,3 дня.

 В настоящее  время возрастает необходимость активной разработки и использования здоровьесберегающих технологий в педагогическом процессе ДОУ, стимулирующих приобретение опыта целостного отношения  к своему здоровью уже в дошкольные годы.

Система дошкольного образования  Батыревского района насчитывает 16 МДОУ, 4 МОУ для детей дошкольного и младшего школьного возраста «начальная школа-детский сад» и 1 детский сад при  Новокотяковской  ООШ. Дошкольным образованием охвачено 1300 детей ,что составляет  45,3% детей  в возрасте от 1,6 до 6,5 лет. В районе увеличивается спрос на услуги детского сада среди населения. Так, с начала  учебного года  начали функционировать дополнительные группы в Шыгырданском , Тарханском , Н- Ахпердинском, Ст- Ахпердинском детских садах . Повысилась востребованность детского сада в. Батырево.

           Все МДОУ укомплектованы педагогическими кадрами. Из 161 педагога  с высшим образованием-33, средним специальным-128. Всего по району прошли  Аттестацию 93 ( 67%) педагога дошкольного образования, из них 1 квалификационную категорию имеют 25 человек(18%) и 2 категорию- 69(49%). К началу учебного года в детском саду «Василек» с. Батырево (зав. Козлова  Ю.А) изыскали возможность открыть ставку инструктора по физической  культуре.

           С целью обеспечения доступности дошкольных образовательных  услуг для  всех  слоев населения постановлением  Главы  администрации Батыревского района от 18.02.04г №282 установлена  плата родителей за содержание  детей в детском саду в группах полного дня в размере 6,5 руб. за одно посещение ребенком  ДОУ, что составляет всего 12,5% затрат  за содержание детей в детском саду. В соответствии указанного постановления  23% детей, посещающих  ДОУ, пользуются  социальными льготами по оплате.

К началу учебного года  проведен капитальный ремонт крыши детского сада  «Солнышко» с.Батырево,  идет работа по замене крыши ДОУ «Василек» с.Батырево, произведен капитальный ремонт отопительной системы детского сада «Родник» с.Сугуты, и практически по всех дошкольных учреждениях произведен косметические ремонт. В то же время материально-техническая база ДОУ нуждается в значительном улучшении, многим  дошкольным учреждениям требуется капитальный ремонт.

           Воспитательно-образовательный процесс в ДОУ ведется по региональной Программе воспитания ребенка-дошкольника. В детских садах с. Батырево  «Василек» и  «Солнышко» в 2-х группах реализовывается программа « Радуга». С 2001 г . в ДОУ с. Алманчиково «Василек» и с. Сугуты «Родник» ведется инновационная работа по программе «Сообщество».

           В  ДОУ района  организована работа  по оказанию дополнительных  образовательных услуг. Деятельность ДОУ направлена  и на удовлетворение заказа  родителей  в подготовке старших дошкольников к обучению в школе.

           Управлением образования администрации Батыревского района  ведутся разные формы методической работы со всеми категориями педагогов ДОУ и медицинскими работниками. ДОУ района являются активными участниками республиканских конкурсов и соревнований. С ноября  по  декабрь в районе проходил республиканский смотр-конкурс «Светофорик», проводимый  Министерством образования и молодежной политики ЧР совместно с Управлением ГИБДД  ЧР. Победителем  конкурса стала команда детского сада «Солнышко» с. Батырево.

           17 июня  т.г  в с. Батырево прошел 3 этап 1 Республиканских  игр-соревнований « Малышиада»  между победителями 2 этапа среди команд  районов Южного  учебного  округа. Команда детского сада « Центральный» заняла 1 место и удостоилась диплома  1 степени МО и молодежной политики ЧР и Министерства физической культуры и  спорта ЧР.

           Планом  мероприятий по дальнейшему  развитию системы дошкольного образования в Батыревском районе в 2004 г . предусмотрено увеличение количества  групп :

Д/сад «Василек» с.Батырево – с 6 групп до 8 ;

Абамзинская начальная  школа- детский сад- с 1 группы до 2

Выполняя задачу развития новых форм организации дошкольного образовании, в целях  обеспечения доступности образовательных услуг и обеспечения единого старта при поступлении детей в школу группы кратковременного пребывания детей будут созданы в: Баишевской  СОШ-  1 группа; Долгоостровской СОШ- 1 группа.

Понимая, что основы здоровья закладывается в самом раннем возраст, во многих школах разработан план «Здоровый образ жизни в школе», где предусмотрены комплекс мероприятий  для сохранения и укрепления здоровья учащихся. Проводятся утренние гимнастики, прогулки с играми, экскурсии. Много делается и для создания здоровьесберегающей среды в школе: устраняется перегрузка на уроках, дозируется домашнее задание. На двадцатой минуте каждого урока проводятся физкультминутки, внеклассные спортивные мероприятия, такие как: «Папа, мама и я – спортивная семья», «Сильные, смелые, ловкие», на которых пропагандируется здоровый образ жизни. Хорошо налажена работа в этом направлении в Тойсинской, Балабаш Баишевской, Тарханской, Бататыревских №№1 и 2, Кзыл Чишминиской и Яншиховской ООШ.  Так, например, в Кзыл Чишминиской ООШ для формирования правильной осанки в начальных классах  оборудованы специальные места для чтения, в Тарханской СОШ вошло в практику проведение разгрузочных упражнений для глаз, рук, а на уроках учителя высшей категории Тихоновой И.В (Б.Балабаш Баишевская СОШ)  дети практически не устают, так как очень  грамотно чередуется работа с отдыхом в виде музыкально-физкультурных пауз. Таких примеров в нашем районе немало. Это говорит о том, что в основном наши учителя к проблеме формирования и воспитания здорового образа жизни младших школьников относятся со всей ответственностью и серьезностью. И проводимые родительские собрания часто посвящаются здоровью детей «Как сохранить зрение?», «Как формировать правильную осанку», «Окружающая среда и здоровье человека» и  многие другие. Большая работа по укреплению здоровья детей проводится  и на уроках физической культуры в начальных классах.

Успех физкультурно-оздоровительной работы зависит  от ответственности учителей физкультуры и их квалификации, материально-спортивной базы  для занятий в начальных классах.  К сожалению, еще не во всех школах уроки физкультуры проходят на должном уровне В ряде школ до сих пор эти уроки ведут сами учителя начальных классов, которым  сложно проводить занятия на современном методическом уровне. Так же мы не можем сказать, что все делается для закаливания организма младших школьников.

В районе учителями начальных классов работает 159 учителей, все они с соответствующим педагогическим образованием. Из них 119 - с высшим образованием, 3 - учатся заочно.

Проблема учителей начальных классов на сегодня: «Индивидуализация и дифференциация обучения и воспитания». Работая по этой проблеме, многие учителя района обучение и воспитание строят с учетом индивидуальных особенностей учащихся, их интересов и возможностей. Больше внимание уделяется процессу развития ребенк, как на уроках, так и в свободное от уроков время.

Во всех школах работают внутришкольные методические объединения учителей начальных классов. Интересно и содержательно проходят занятия методического объединения в БСШ №1, БСШ №2, Тараханской, Сугутской, Тойсинской, Н.Ахпердинской, Ст.Ахпердинской, Ст.Тойсинской средних, Кз.Камышской, Н.Турмышевской основных общеобразовательных школах. Здесь учителя начальных классов работают старательно. Добросовестно готовятся к урокам, вкладывают много сил и энергии для того, чтобы дать знания учащимся. Созданы все условия для учебы и отдыха детей. Дети чувствуют себя комфортно. Есть большой «плюс» и от межшкольных методичеких объединений.

Многие учителя района в своей работе стали использовать элементы развивающего обучения, где упор делается на коллективно-распределительную деятельность учеников и учителя. Именно участие ребенка в учебном процессе как активного субъекта учения ограничивает развивающее обучение от всех других его видов и форм, в которых ученик является объектом педагогических воздействий учителя.

Работая по этой методике, неплохие результаты показывают учителя БСШ №1, БСШ №2, Тарханской СОШ.

Девятый год работает в районе школа молодого учителя. В этом учебном году организованно прошел семинар на базе Старотойсинской СОШ, где Долгова Е.Е. -учительница начальных классов показала глубоко продуманный урок по методу Проектов. Много ценного и полезного получили с этого урока молодые учителя начальных классов школ района.

Седьмой год работает в районе творческая группа учителей начальных классов по проблеме: «Индивидуализация и дифференциация обучения как неотъемлемый фактор устранения перегрузки младших школьников». Организованное заседание творческой группы прошло на базе БСШ№1, где учительница Максимова Л.П. выступила со своим творческим отчетом. Состоялся также круглый стол членов творческой группы с молодыми учителями. Организованно прошли РМО учителей начальных классов татарских школ района в Шыгырданской СОШ. В декабре месяце прошла районная олимпиада по интеллектуальной игре с учащимися начальных классов. На олимпиаде приняли участие 34 ученика из 30 школ.. Лучшие результаты показали учащиеся Батыревской СОШ №1 -- 1 место, Батыревской СОШ №2 - 2 место, Шаймурзинская СОШ-3 место. Учителя: Урукова С.С. Михайлова А.В, Ершова Н.П. Из 44 возможных баллов, ученик, занявший 1 место, набрал 33 балла. Много правильных ответов по математике. Учащиеся школы плохо справились с заданиями по русскому языку. Для детей сложными оказались вопросы части речи, роды имен существительных, разбор слов по составу. К сожалению не смогли принять участие на олимпиаде учащиеся Староахпердинской СОШ, Тат.Тимяшской, Чувашишаковской школы-сад, Шыгырданской основной общеобразовательной школы.

В Кзыл-Камышской школе-сад за круглым столом учителя начальных классов малокомплектных школ района обсудили с представителем ЧРИО Бескоровайной Р.П.  проблему «Основные направления работы в малокомплектных школах»

В последние годы большое внимание в школах района стали уделять национально-региональному компоненту обучения и воспитания детей младшего возраста. На уроках и во внеурочное время учителя у учащихся развивают интерес к истории чувашского народа, его быту, традициям и обычаям, активно используют чувашское песенное и танцевальное творчество в воспитании учащихся.

Мониторинг качества образования в начальных классах показывает, что основном знания и умения учащихся начальных классов соответствуют программным требованиям. В норму по технике чтения укладываются 70-80% учащихся. Но больше учителями начальных классов следует работать над качеством, выразительностью и осознанностью чтения. По математике многие учащиеся допускают ошибки в задаче не только на вычислительные, но и на выбор действия в процессе решения. По русскому языку большую трудность дети испытывают при нахождении орфограмм. Страдает каллиграфия письма. Все эти недоработки являются следствием недостаточной  работы над ошибками, не соблюдения единых требования ведения тетрадей и ученических дневников. Так же недостаточная работа проводится над  сохранностью учебников, мало внимания уделяется на оформление классных помещений, коридоров, недостаточное внимание также уделяется национально-региональному компоненту и на развитие общего кругозора учащихся начальных классов и по гражданско-прововому образованию.

Проверка выполнения учебной программы показывает, что в основном в школах района идет ее выполнение. Но мало проводятся экскурсий и практических работ. Бывают случаи, когда на уроках трудового обучения  и физического воспитания не проводятся соответствующие инструктажи по ТБ. А такие упущения чреваты неприятными последствиями.

В связи с экспериментом по совершенствованию содержания и структуры образования в 2003-2004 учебном году Министерство образования РФ рекомендует со 2 класса вводить предмет «Информатика» и «Иностранный язык». И в нашем районе во всех школах создаются все необходимые условия для перехода со 2 класса на обучение информатики и раннему обучению иностранного языка: практически все учителя прошли переподготовку для ведения информатики со второго класса.  В этом учебном году в 10 школах района введено ранее обучение иностранному языку. Хорошо поставлена работа по этому направлению в Старокотяовской начальных школах, учительница Владимирова Г.А. Информационная технология введена Долгоостровской средней школе. Углубленное изучение русскому языку ведется в Новоахпердинской СОШ, трудовому обучению - в Нижнетурмышевской ООШ.

     В послании президента Чувашской Республики Н.В.Федорова Госсовету говорится, что   в недавние времена лозунг «в здоровом теле – здоровый дух» часто приводил к искаженному миропониманию. Заботы только о состоянии своего физического тела не гарантировали духовного здоровья и благополучия. Поэтому хочется сделать акцент на том,  что здоровый образ жизни подразумевает прежде всего духовно-нравственное здоровье, стремление к овладению истинными ценностями -- такими основополагающими понятиями,    как   Доброта   и   Красота,   Знание   и   Вера.

Действительно, сложнейшая проблема: как  формировать личность, наделенную добротой, сочувствием, высокой нравственностью?  Огромная роль в формировании «души» в современных условиях отводится уровню преподавания предметов в области «Филология», мастерству учителя языковеда.

   В районе созданы соответствующие условия для выполнения целей и задач образовательного курса. Обучением занято  112 учителей, из  которых  2 учителя имеют высшую квалификационную категорию,  41- первую, 19- вторую квалификационные категории. Всего проаттестован  61 учитель, что составляет 54%. Работают 10 межшкольных и  6 внутришкольных методических объединений русистов. Особо продуктивно работают Тойсинское, Тарханское, Норваш Шигалинское и Первомайское межшкольные методические объединения.

Проверка качества знаний учащихся согласно минимума содержания образования различными методами, в том числе и тестированием показывает, что по этим дисциплинам программные требования учащимися усваиваются, но более качественно в таких школах, как:  Батыревских № № 1, 2, Тойсинская, Алманчиковская, Старотойсинская, Сугутская,  Шаймурзинская  , Тат-Сугутская средних и Яншиховской основной школе. Качество знаний по результатам ЕГЭ:

Результаты ЕГЭ показывают, что далеко не все ученики владеют важнейшими умениями, связанными с чтением и интерпретацией текста, а также навыки создания своего собственного речевого высказывания на предложенную тему.

Заслуживает внимания опыт работы  Майриной А.Н. и Афанасьевой В.Н., учителей Батыревской СОШ № 1, Васюткиной В.М.,  Салимзяновой Л.Р. и Кудряшовой О.И., учителей Батыревской СОШ № 2, Казаковой Л.С., учителя Новоахпердинской СОШ , Мулюковой А.А. и Табаковой О.Л., учителей Тойсинской СОШ, Родионовой Р.В., учителя Тарханской СОШ  по усилению речевой направленности обучения, целенаправленному формированию способности проводить смысловой, речеведческий, языковый анализ текста, выявлению ярких выразительных средств языка.

Решение актуальных вопросов организации научно-исследовательской работы в профильной школе влечет за собой необходимость переподготовки учителей русского языка и литературы. В связи с этим проведены месячные курсы  с 15 сентября 2003 года на базе Шыгырданской СОШ.  Из 112 учителей 13 еще не прошли курсы повышения квалификации по новым технологиям и подготовки к ЕГЭ.

           Предмет «Мировая художественная литература» второй год ведется только в БСШ № 1, хотя вопросы из вышеуказанного предмета включены в республиканские олимпиады по русской литературе и  истории в 2000, 2001, 2002, 2003, а также были вопросы по обществознанию и истории на ЕГЭ по литературе.

            В общеобразовательных школах оборудованы кабинеты, лучшие из которых функционируют в  средних и основных школах: Алманчиковская СОШ, Батыревских №№1 и 2 , Новоахпердинской, Сугутской, Тойсинская СОШ, Первомайском ЦО (учителя: Леонтьева М.Л., Афанасьева В,Н.,Васюткина В.М., Агеева Н.Л., Казакова Л.С., Елагина Л.И., Никифорова В.Н., Мулюкова А.А., Табакова О.Л., Романова Л.И., Степанова Е.Я.).

            Вместе с тем в преподавании предметов имеются проблемы, выявляются недостатки. На сегодняшний день во многих школах для успешного выполнения программы ежегодно не хватает библиотечного фонда по современной литературе, возвращенной литературы зарубежья для 11 классов (50%).  Читаемость учащихся снизилась. продолжает оставаться серьезная проблема дифференциации домашних заданий 

              Эвристическими методами в работе пользуются  учителя Новоахпердинской, Тойсинской, Норваш-Шигалинской, Старотойсинской, БСШ № 1 и 2, Алманчиковской СОШ. Их ученики принимают участие во многих республиканских конкурсах и награждены грамотами, являются дипломантами.

  На районной олимпиаде по русскому языку и литературе призовые места заняли 4 учащихся Батыревской СОШ №2, 3 – Тойсинской , 2- Батыревской СОШ №1» (учителя Кудряшова, Васюткина, Мулюкова, Майрина) На    республиканской олимпиаде учащиеся заняли 5-9 места. В таких школах, как Первомайская, Тойсинская, БСШ № 1 и 2 компьютерная технология используется на 70 %.

«Сыншан сывлахран хакли нимен те сук» - «Для человека нет ничего дороже здоровья» (Чувашская пословица). В «Духовном завещании чувашскому народу» И.Я. Яковлев писал, что забота о здоровье – первая нравственная заповедь.  Эта задача стала главной и для учителей чувашского языка и литературы, КРК. Учителя работают над проблемой воспитания здорового ребенка на традициях чувашского народа. На уроках культуры с детьми играют в народные игры, знакомятся с пословицами и поговорками о здоровье, читают сказки и легенды о богатырях. Так,  например, учительница Тарханской СОШ Родионова Р.В. работает над обогащением двигательной среды, находит пути воссоздания предметов, которые использовались в старину в играх, забавах, календарно-обрядовых праздниках. Ко дню чувашского языка 22 апреля в районе проведен большой праздник. В Тойсинской СОШ состоялось праздничное мероприятие: научно-практическая конференция по теме «Этем этемшен эмел». Подобные открытые уроки, доклады, выступления учителей и учащихся способствуют формированию патриотизма, понимания значения здоровья, заботе друг о друге, терпимого отношения к окружающим, сохранению национальных традиций.

        Важно с юного возраста приобщать ребенка к истории малой родины, пробудить вначале любопытство потом – любовь, а затем – ответственность за ее будущее; главное в этом -  любовь и уважение к родному языку, говорится в послании Президента Н.В.Федорова Госсовету ЧР         

В школах  работают 49 учителей чувашского языка и литературы. Из них 5 имеют высшую, 17 - первую, 17  - вторую квалификационные категории.

           Во всех школах имеются кабинеты чувашского языка и литературы. На смотре-конкурсе призовые места заняли кабинеты Старотойсинской и Балабаш Баишевской, Тойсинская   СОШ (зав.кабинетом Перепелкина Е.С., Козлова В.И., Табакова М.З.), кабинеты КРК и Норваш-Шиглинской, Батыревской №1, Тарханской СОШ (Павлова Н.И. Козлова Н.А., Родионова Р.В.).

       С введением Закона ЧР «О языках в Чувашской Республике» в районе произошли положительные изменения. принята районная программа по реализации Закона на 2003-2007 и 2012 годы. Созданы соответствующие условия для дальнейшего развития национальных общеобразовательных учреждений. Положение с преподаванием чувашского языка в районе из года в год улучшается.

В прошлом учебном году интересно прошли занятия районного методического объединения в Именевской ООШ по теме: «Культура речи в современной школе», Шаймурзинская СОШ «Проблема повышения грамотности».В Тойсинской СОШ провели День чувашского языка (учителя: Пестрова А.Н., Мадюкова М.И., Табакова М.З., Яковлева В. П.).

           Учителя района передают свой опыт работы не только коллегам из своего района, но  и всей республики. Так, например, в прошлые годы поделились своим опытом учителя Тойсинской, Сугутской СОШ. А в этом году учитель Тарханской СОШ Родионова Р.В. вместе с  методистом РИО Даниловой М.Г. выпустила методическую брошюру «Сочинени евер изложенисен пуххи» и готовит к выпуску другой книги «Илтетеп, туятап, куратап.» 

 Многие учителя связывают уроки чувашского  языка и литературы с творениями мастеров русской и чувашской живописи, а также они учат следовать за мыслями  писателей, прикоснуться тайнам художественного мастерства самих поэтов: Якова Ухсая, Петра Хусанкая и Михаила Сеспеля.

На районной  олимпиаде по чувашскому языку и литературе участвовали 65 учащиеся 9,10,11 классов. Хорошие результаты показали ученики Тойсинской, Батыревской №2, Н. Ахпердинской, С.Тойсинской, Шаймурзинской СОШ, Первомайского ЦО, и Сигачинской ООШ (учителя Табакова М.З., Яковлева В.П., Хлебникова Г.Ф., Сорокина Е.Ф.,Тукмакова Е.П., Перепелкина Е.С., Мадюкова М.И. и Тарасова Н.В.). В течении 5 лет ученики Тойсинской СОШ занимают призовые места в республиканской олимпиаде по чувашскому языку и литературе. И в этом учебном году ученики 10 и 11 классов заняли 2 призовых места. (учителя Табакова М.З. и Яковлева В.П.) .

           Культура родного края в школах ведется по 1 часу с 5 по 9 классы. В 28 школах изучается как самостоятельный предмет, а в 3-х школах (Долгоостровская, Первомайская, П.Бикшикская СОШ) изучается интегрировано с другими предметами. Кабинеты КРК имеются только в 3-х школах. Это Б.Баишевская, Норваш-Шигалинская и Тойсинская СОШ (учителя Александрова З.В., Павлова Н.И., Яковлева В.П.). Музеи открыты в 8 школах, у которых есть паспорта, а в остальных школах имеется уголки краеведения. Плохо то, что предмет ведут разные специалисты. Учителя работают по программе, имеют тематические планы, но и по сей день нет стабильных учебников. В этом учебном году получили учебники для 5 класса «Таван ен культури», автор О.Г.Кульев. Требуются учебники, написанные в духе современности, доступные для учащихся. Учащиеся должны знать этнокультурные наследия и особенности духовной жизни чувашского и других народов, проживающих в республике. Воспитание нового человека в рыночной экономики – цель и у учителей КРК. Они нужны во всех школах – это центр работы с молодежью. Отрадно отметить, что в этом учебном году БСШ №2, Н.Ахпердинская, Первомайская, Тойсинская СОШ участвовали на  республиканской конференции – фестивале творчества молодежи и школьников «Excelsior – 2003 – Будущие лидеры отечества» в секции «Отечество», подсекции «Культура родного края», один из них стал лауреатом I тура по теме «Моя родословная».

На республиканском фестивале детской поэзии «Сеспел кавайче» на лучшее художественное чтение стихотворений Михаила Сеспеля победителем стал ученик Первомайского центра образования Казанцев Алексей, (учитель Сорокина Е.Ф) он завоевал путевку в МДЦ «Орленок» и на лучшее исполнение чувашской песни призером стала ученица Балабаш – Баишевской СОШ.(учительТихонова Н.В.)

Татарский язык и литературу изучают всего1699 учащихся в 8 татарских и 3 чувашских школах. Уроки ведут 15 учителей:  из них 3 имеют высшую, 4 учителей  первую квалификационную  категорию. Высокая профессиональная активность педагогов позволила дать 100% успеваемость учащихся по данным предметам.

На проводимой районной олимпиаде по татарскому языку и литературе  призерами в этом учебном году стали учащиеся Долгоостровской СОШ, Кз.Чишминской ООШ, Шыгыданской СОШ, Шыгырданской ООШ, Ч.Сугутской СОШ.

        Ученица 9 класса Долгоостровской СОШ Тимергалиева Гузель (учит.Ахметова Т.А.), Салимзянова Эльмира –ученица 10 класса Шыгырданской СОШ (учит.Абейдуллова Г.Г.) стали призерами республиканской олимпиады,  а в Межрегиональной олимпиаде в г. Казани Тимергалиева Гузель  ученица Долгоостровской СОШ заняла 3 место по языку ,4 место по литературе, ученица Шыгырданской СОШ Салимзянова Эльмира заняла 4 место по языку ,8 место по литературе.

                В районе работает методическое объединение учителей тат. языка и литературы. На заседаниях РМО учителя  обмениваются опытом работы, знакомятся формами и методами работы своих коллег.

         Наиболее интересно и продуктивно ведется внеклассная работа по предмету в Тат.Сугутской СОШ. В кружке «Юные корреспонденты» дети обсуждают газетные статьи,   развивают навыки стихосложения и печатают свои работы  в СМИ.

         В общеобразовательных школах оборудованы кабинеты, лучшими являются кабинеты татарского яз. и лит. Долгоостровской, Полевобикшикской,Шыгырданской СОШ.

 Вместе с тем в преподавании предмета  имеются проблемы и недостатки. Во многих школах для успешного выполнения  учебной программы не хватает библиотечного фонда по современной литературе для старших классов, в  библиотеках художественная литература устарела, находится в малом количестве. Во многих школах ослаблена кружковая работа по данным предметам. Учителям необходимо больше внимания уделить  внеклассному чтению, внеклассной работе по предмету.

           Специфика урока  иностранного языка  позволяет решать не только образовательные, но и большие воспитательные задачи. Учителя Туктина Г.Н.(Кз.Камыш ООШ), Макарова И.Н.(Шаймурзинская СОШ) умело используют игровые моменты , физкультминутки, инсценировки, что позволяет им комплексно  реализовать методические и педагогические задачи.

В районе обучается  2 иностранных языка: английский и немецкий, преподаванием этих языков занимаются 43 учителя с высшим педагогическим  образованием.(22 учителя английского, 21 учитель немецкого языка) Из них 1 учитель  высшей категории, 20 учителей 1-ой категории, 1 учитель II – категории. В 2003-04 учебном году в 19 школах  3306 или 48% учащихся изучают английский язык ,в т.ч. в начальных классах –281 учащийся. Обучением немецкого языка охвачено 1634   или 23,7 % учащихся в 20 школах.

         Происходящие в нашей стране перемены затрагивают и сферу обучения иностранным языкам. Появилась настоятельная необходимость  по- новому взглянуть на процесс обучения и вообще на обучение иностранному языку в частности. Необходимость владения иностранным языком осознается все большими слоями общества. Созданы хорошие кабинеты в Б.Чеменевской, Новоахпердинской,     Батыревской №1 средних школах (Кошелева Н.В.,Владимирова Г.А., Карягина Э.А., Волкова Л.С. )

             В  районе работает методическое объединение учителей английского и немецкого языков. Руководителями являются Полякова Н.Н.(БСШ-2), Салмин Ю.М. (Ст.Ахпердинская СОШ). На заседаниях РМО учителя  обмениваются опытом работы, знакомятся  формами и методами работы своих коллег. Так, открытые  занятия в БСШ №2, в Ст. Ахпердинской СОШ, в П.Бикшикской СОШ ( учителя Полякова Н.Н , Салмин Ю.М., Хамдеева Т.А.)прошли на высоком методическом уровне.  В октябре 2003-04 учебного года был проведен семинар на базе Шыгырданской СОШ с приглашением специалиста из ЧРИО, 12 учителей немецкого языка  переквалифицировались на  вторую специальность в ЧРИО.

           Проведена районная  олимпиада по английскому  и немецкому языкам. Хорошие результаты на районной олимпиаде  показали учащиеся БСШ №1, БСШ №2. Учащиеся  вышеназванных школ приняли участие в республиканской олимпиаде.(учителя: Карягина Э.А., Щукина Т.А.)

           Результаты олимпиад показали, что далеко не все ученики владеют важнейшими умениями речевой деятельности. Учителям иностранного больше внимания на уроках уделять  формированию у учащихся навыков аудирования  и грамматических навыков, шире использовать возможности компьютера, больше внимания уделить внеклассной работе по предмету, которая способствует развитию у учащихся речевых умений, повышает их интерес к иностранному языку и усиливает их мотивацию.

Учителями математики в районе работают 101 учитель. Из них 1 высшей, 29 первой, 13 второй категорий. Учителей физики 20 человек. Из них 2-высшей, 15 -первой, 3 –второй категорий. Общеизвестно, что эти предметы осваиваются учащимися наиболее трудно. Это же доказывает и проводимая районная олимпиада по этим предметам. Из года в год дети не набирают даже 50% от максимального балла. Это в первую очередь связано с тем, что уменьшилось количество часов на математику, износились оборудования физических кабинетов, не проводятся кружковые занятия. В то же время есть определенные успехи в преподавании математики. К примеру, ученица Яншиховской ООШ Кудряшова А. заняла первое место в республиканском конкурсе «Юные дарования» (учитель Селиванова М.Е), учащиеся Алманчиковской СОШ, Первомайского ЦО, участвуя в  российском заочном математическом конкурсе  «Кенгуру» удостоились диплома (Мышова В.М и Дикина В.П.).

Мониторинг качества знаний по математике  по результатам ЕГЭ за 4 года выглядит следующим образом:

Результаты ЕГЭ-2004 следующие: 1) физика: наибольший балл-78  набрали выпускники БСОШ №2 Перепелкин В.Н –учитель Иванова М. В. и Пласкин Н.А. – выпускник Старотойсинской СОШ (учитель Пласкин А.Г.), математика: наибольший балл- 87  набрала выпускница БСОШ №1 Иванова Т.М. – учитель Заргирова З.Я.

Где, если не на уроках образовательной области «Естествознание» закладываются основы знаний о строении организма, процессах происходящих в человеческом организме, факторах влияющих положительно или отрицательно на те или органы, основах гигиены и другое. На уроках биологии наши дети впервые в своей жизни узнают самые сокровенные тайны своих органов, на уроках химии – многое о процессах происходящих в нашем организме. Нет, наверное человека, который  не интересовался этими науками. Знания, полученные на этих уроках имеют самое прямое практическое значение, какое не имеет ни один другой предмет школьного курса. Поэтому небезразлично, в какой форме и как эти знания наши дети получают. На уроках этой образовательной области есть огромные возможности  для закладки  мотивации на здоровый образ жизни, отрицательного отношения на всю жизнь к вредным привычкам и многое другое. Можем-ли мы себе сказать, что эти возможности используем на все сто? Наверное нет. Поэтому учителям биологии, химии есть наверное смысл ввести некоторые поправки в тематический план.

В школах района среди учителей образовательной области «Естествознание» работают 2 учителя химии высшей, 11 первой квалификационной категории. В 2004 году 19 учителей прошли курсовую переподготовку на базе Шыгырданской средней общеобразовательной школы. Во всех средних школах для преподавания данной области имеются соответствующие кабинеты. За последние годы улучшили оформление кабинетов биологии в Первомайском центре образования, Татарско-Сугутской, Шыгырданской средних школах и т. д. Преподавание курса «Биология» поставлено на практическую направленность в Алманчиковской, Бахтигильдинской, Сугутской, Н-Шигалинской, Шаймурзинской, Первомайском центре образования (Ю. Иванов, Л. Чернышова, Т. Медведева, Н. Квасова, Р. Кудряшова).

      Ежегодно проводимые предметные олимпиады показывают неплохие знания учащихся Первомайского центра образования, Староахпердинской, БСШ-1 и БСШ_2, Алманчиковской и Тат.Сугутской средних Именевской, К-Ч ишминской основных школ.

В то же время для 83% учащихся 9-х классов-участников олимпиады вопросы партеногенеза, систематики класса млекопитающих, 75% участникам олимпиады, виды размножения водорослей, разновидности побегов и т. д. остаются нерешенными. Для 70%участников олимпиады среди 11-х классов вызывают затруднения названия биологически активных веществ, вырабатываемые железами внутренней секреции, 40% плохо разбираются в вопросах действия вируса СПИД , недостаточны знания в вопросах размножения водорослей в зависимости от внешней среды т.д.

Неотъемлемой частью преподавания биологии и сельскохозяйственного труда является пришкольный учебно-опытный участок. Соответствуют современным требованиям преподавания биологии и сельскохозяйственного труда участки Долгоостровской, Н-Шигалинской, Тойсинской, Тарханской, Шаймурзинской средних и Первомайского центра образования, Именевской, Яншиховской, Сигачинской основных школ. Все еще не соответствуют современным требованиям преподавания учебно-опытные участки Бахтигильдинской, Туруновской, Шыгырданской основной школ. На участках  школ имеется лекарственный отдел, где выращиваются лекарственные растения местности. Учащиеся  подлесных  школ участвуют в сборе лекарственных трав и сырья. Только за прошлый год ими собрано 951 кг . Особенно отличились учащиеся Тарханской, Шаймурзинской, Н-Шигалинской, Б-Чеменевской средних и Абамзинской начальной школы-сада.

           «Как важно  с юного возраста приобщить ребенка  к  истории малой Родины, пробудить вначале любопытство,  потом - любовь,  а затем – и ответственность за ее настоящее и будущее!» (Из послания президента Госсовету ЧР)  В Батыревском районе работают 48 учителей истории(20), обществознания(14) и права(14). Из них 2 учителя с высшей категорией(Езюкова Анисия Гавриловна-Шаймурзинская СОШ, Мурзакаев Виталий Андреевич-Б. Чеменевская СОШ), 22 учителя с первой категорией,  13 учителей со второй категорией.

           В этом году году на первую категорию было проаттестовано 3 учителя истории: Хамдеева З.Р.- П. Бикшихская СОШ, Калашникова Т. М.- Н. Шигалинская СОШ, Андреева Н.Б.- БСШ №1.

           Большие достижения в исследовательской работе достигли учителя истории Андреева Н.Б. (БСШ №1) и Езюкова А.Г. (Шаймурзинская СОШ). Под  руководством Андреевой Н.Б. ученик 9 кл. Чагиров Павел получил диплом 3 степени на региональной конференции-фестивале молодежи и школьников «Наука. Творчество. Развитие». Под руководством Езюковой А.Г. команда учащихся Шаймурзинской СОШ заняла 1место в республиканском конкурсе «Ростки Возрождения».

           С целью переподготовки всех нуждающихся учителей  в феврале и апреле 2004 года на базе Шыгырданской СОШ были организованы курсы в 2 этапа для историков, по окончании которых свидетельства получили 21 педагога.

           5 января 2004 г . на базе БСШ №2 были организованы секционные занятия учителей истории, обществознания и права. Здесь было принято решение о возобновлении проведения фестивали учителей истории, обществознания и права.     Проведенная районная олимпиада по праву показала следующие результаты: 1 место- Алексеев Евгений – Первомайская СОШ (Лукин С.Н.), 2 место- Мухутдинова Гелия – БСШ №1, 3 место- Думилина  Е.(Турунов. ООШ) и Глинкина М.(Тойсин. СОШ). Алексеев Евгений на республиканской олимпиаде занял 3 место.

 На районной олимпиаде по истории среди учащихся 10-х классов 1 место занял Ахмеров Р. – Тарханская СОШ (Узюкин Л.К.), 2 – Бурундуков Е. (Сугутская СОШ), 3 – Николаева Е.(БСШ №2); среди учащихся 11 классов: 1 – Кудряшов Е.(Лукин С.Н.) - Первомайск. ЦО, 2 – Якимов А.(БСШ №1), 3 – Митрофанов А.(Староахперд. СОШ).

Обучением и воспитанием  учащихся района занято 34 учителя географии, один из которых имеет высшую квалификационную категорию,  18-первую, 15- вторую. Работает РМО учителей географии.  Особо продуктивно прошли заседания РМО в Тарханской, Алманчиковской, Норваш-Шигалинской СОШ, в Кокшановской и Яншиховской ООШ. В этих школах были показаны новые технологии в преподавании предметов географии и экономики,  использование электронно-вычислительной техники и электронных учебников при преподавании географии. На заседаниях РМО обменивались опытом своей работы Башмаков В.В., Хитрова Р.Н., Карягин В.А., Карягин Л.А., Мефодьева О.И., Петрова А.И., учителя географии и совместители.

      В общеобразовательных учреждениях оборудованы кабинеты географии, лучшими из которых являются кабинеты Тарханской, Алманчиковской, Полевобикшикской, Норваш-Шигалинской, Шыгырданской  СОШ, Сигачинской ООШ.

      Проверка качества знаний учащихся согласно  минимума содержания образования различными методами, в том числе и тестированием показывает, что по географии и экономике программные требования учащимися усваиваются, но более качественно в таких школах, как: БСШ№2, №1, Тойсинской, Бахтигильдинской, Бал.-Баишевской СОШ, Сигачинской ООШ.

На районной олимпиаде по географии по два призовых места заняли ученики Карягина В.А (Батыревская СОШ №2), и Кузнецовой А.Н. (БСШ №1), Титовой из Бахтигильдинской СОШ одно призовое место.

     На республиканской олимпиаде учащиеся нашего района заняли 14-15 места.

      Лучшие творческие работы, рефераты, детские стихи собственного сочинения на тему «Природный газ - во благо человека», написанные учащимися Тойсинской СОШ под руководством учителя географии  Карягина Л.А. и учителя чувашского языка и литературы Новокотяковской ОШ Алексеевой В.Д. заняли призовые места в Республике и учащиеся этих школ получили ценные подарки от «Чувашсетьгаз».

     В истекшем  году продолжена работа по обновлению содержания  географического образования в общеобразовательных учреждениях района. Заслуживают внимание опыты работы учителей географии Карягина Л.А., Карягина В.А.,  Тихонова И.В., Мефодьевой О.Л., учителей Тойсинской, БСШ№2, Б.-Баишевской, Н.Шигалинской СОШ, Яншиховской ООШ.

Учителями большое внимание уделяется  овладению учащимися знаний о природе, воспитанию в детях любви к своей местности, учат сохранять  приумножать его богатства. Благодаря умелой организации уроки географии этих учителей являются и здоровьесберегающими и здоровьеразвивающими.

           Уже 14 лет Б.-Баишевской СОШ работает туристически-краеведческий кружок. Под руководством Тихонова И.В. команда школы участвовала на районных и республиканских соревнованиях и заняла призовые места.

              Экономику в основном ведут учителя-совместители: географы, физики или математики. На уроках экономики учителя большую часть времени отводят решению экономических задач, используя при этом жизненные примеры, объясняют материал на научной основе. Уроки отличаются большой плотностью и эффективностью. Учащиеся Тойсинской СОШ (учитель Карягин Л.А.) пишут рефераты, составляют бизнес-планы, защищают их на уроках в школе, районе, на республиканском уровне. В школе также открыт оборудованный кабинет.

Еще один шаг сделан в нашем районе в этом учебном году в сторону модернизации образования. Согласно приказу Министерства образования ЧР в рамках республиканского эксперимента введено предпрофильное обучение в 9 классе Первомайского центра образования.  В течение 2003-04 учебного  года учащиеся данных классов занимались по особому учебному плану, утвержденному МО ЧР, где школьный компонент использован на изучение элективных курсов. Все учителя,  работавшие в данном классе по предпрофильной подготовке прошли специальные курсы по составлению элективных курсов, что позволили учащимся успешно усвоить программу по предметам, углубить свои знания. А в Тойсинской средней школе по собственной инициативе в рамках школьного компонента начата предпрофильная подготовка учащихся 9-х классов по технологическому направлению.

В соответствии с планом-графиком введения профильного обучения на старшей ступени обучения этого учебного года начнется переход в общеобразовательных школах района на предпрофильное обучение учащихся 9_х классов. А через год в 5 базовых школах (БСШ-1, БСШ-2, Шыгырданской, Тарханской, Первомайском центре образования ) будет организовано уже профильное обучение по 4 направлениям: естественно-математическому, гуманитарному, технологическому, социально-экономическому).

      Для учащихся предпрофильного класса Первомайского центра образования разработаны положения по муниципальной экзаменационной и аппеляционным комиссиям. Для них в ходе итоговой аттестации  формированы независимые внешкольные экзаменационные комиссии, которая принимала экзамен и проверяла выполненные работы. По итогам «малых  ЕГЭ» все выпускники, успешно сдавшие экзамены, зачислены в профильные классы по естественно-математическому и гуманитарному направлениям.

Теперь о первом шаге модернизации -  о едином государственном экзамене. В 2004 году мы  четвертый год участвуем в эксперименте. С 27 мая по 15 июня 2004 года в районе проводились 7 ЕГЭ в двух ППЭ: Первомайском ЦО и Старотойсинской СОШ, и по иностраному языку одна наша выпускница сдавала экзамен а г.Канаш. Приняли участие в ЕГЭ 590 выпускников 2004 года и 4 выпускника прошлых лет. 

Как видно из таблицы более 47 процентов выпускников сдававших биологию в форме ЕГЭ получили «5» (48 из 101). Еще лучше результаты у «химиков» - 23 «пятерки» из 40. Около 23 %  «пятерок» по обществознанию (26 из 113), 16 процентов по истории (9 из 56),9 процентов «пятерок» по физике (4 из 46), около 6 процентов по математике (34 из 590). Наиболее напряженно прошел единый государственный экзамен по русскому языку. Как вы знаете, в этом году в порядке эксперимента,  исключительно только в Чувашской Республике  экзамен по русскому языку сделали обязательным. Справились относительно неплохо: 9 процентов «5»,  30 процентов «4», 45 процентов «3»,  15,7 процента «2». О процентах неуспевающих по школам было сказано выше. Средняя оценка по району составляет 3,32. Справедливости ради надо отметить, что самую высокую среднюю оценку  в республике 3,83 получили выпускники г.Новочебоксарска.

По результатом ЕГЭ этого года можно наверное отметить и следующее: есть опасность  самоуспокоения, т.к в этом году, как никогда раньше, было очень много замечаний по заполнению пропусков,  созданию базы данных на выпускников. Даже в ходе заполнения бланков встречалось много ошибок, которые повторялись из экзамена в экзамен, хотя перед каждым экзаменом проводились инструктаж, консультация, ответственные за проведение ЕГЭ по школе не до конца заполняли «Пропуск 2004» на ЕГЭ: не были записаны коды своих школ; не были отмечены в каком пункте сдают учащиеся тот или  иной экзамен.

В отдельном строю в шеренге общеобразовательных предметов стоит «физическая культура». Учителями физической культуры в районе работают 60 человек. В том числе 40 имеют высшее образование, 19 – средне-специальное, и 1 учится заочно на факультете физического воспитания ЧГПУ. Из всего количества учителей физкультуры 1 учитель аттестован на высшую, 11 на 1  категории. Среди работающих учителей есть Заслуженные учителя ЧР, «Отличники» и «Почетные работники общего образования РФ».

Учитель физической культуры в силу своей профессии чаще и ближе находится со своими учащимися. Каждый ребенок в разнообразных условиях раскрывается перед ним как личность, проявляя те или иные положительные или отрицательные качества и способности.  Реализация системы физического воспитания школьников осуществляется в процессе овладения учебным материалом действующей комплексной программы.  Для изучения программного материала в школах района в основном есть достаточная база. Неплохие условия созданы в Норваш Шигалинской, Тойсиснкой, Старотойсинской средних, В Первомайском центре образования, Кзыл Чишминской, Новокотяковской, Яншиховской основных, Абамзинской начальной школе-детский сад. В то же время в некоторых школах не хватает гимнастического оборудования.

           В этом учебном году впервые проведена районная олимпиада по данному предмету.  Наибольшую подготовленность проявили учащиеся Старойсинской, Шаймурзинской средних, Первомайского ЦО и Яншиховской основной школы (учителя Глинкин В.Н,.Макаров В.И., Матюшкин В.В., Паймуллин Н.И).

           Учителя физкультуры в школах проводят огромную внеклассную работу. На их плечи ложится организация всех физкультурно-оздоровительных мероприятий в режиме дня,  (в том числе утренней гимнастики, подвижных перемен, дней здоровья) всевозможных спортивных праздников и вечеров, плановых соревнований и многое другое.  Учитывая требования времени, в ряде школ района введены журналы здоровья. В частности, в Татмыш Югелевской основной общеобразовательной школе ведется мониторинг состояния здоровья учащихся по этим журналам, по итогам которого дается четкие консультации каждому ребенку по улучшению здоровья.

           В 13 школах района библиотекари работают на полную, в 21 школе на 0,5 ставки, а в 2-х школах на общественных началах Из них в 6  школах работают педагоги с высшим педагогическим образованием, сред. спец. образованием – в 22, в 6 школах средним образованием. Школьные библиотекари  периодически проходят  курсы повышения  квалификации  при ЧРИО.

          Модернизация  школьного образования происходит на фоне образовательных и информационно- библиотечных услуг, и поэтому функции  школьных библиотек резко расширяются.

           В настоящее время школьные библиотеки должны не только обеспечивать текущий учебный процесс и руководить чтением школьников, но и стать информационными центрами для детей  и педагогов. Поэтому библиотечный фонд должен соответствовать типовым программам, следовательно, состоять из произведений мировой классики и современной художественной литературы, научных изданий, учебно- методической и педагогической литературы для учителей, справочно- энциклопедических изданий и литературы по другим отраслям знаний. Анализ состояния фондов библиотек учреждений образования  показывает, что состояние библиотечных фондов  ОУ находится в критическом положении: вся  детская литература на родном языке физически изношена, также требует обновления литература для старшеклассников.

         В январе  2003г. в соответствии с федеральной программой «Дети России» библиотеки школ получили 100 наименований отечественной художественной  литературы в количестве 2954 экз. на сумму 86112 рублей.

 С целью обновления библиотечного фонда справочной, энциклопедической и др. литературой 10 базовым школам через республиканскую национальную библиотеку поступила детская художественная литература на сумму :47000рублей, 213 наименований каждой школе. В марте 2004 г . школы района получили детскую энциклопедию в 8 томах ,на сумму 42352=,(по 1 комплекту каждой школе). Незначительные пополнения литературой осуществлялись  за счет спонсорских средств в Тойсинской СОШ, Шаймурзинской СОШ, Тат.Сугутской СОШ, Новокотякской ООШ и в некоторых других.  

      Одной из главных задач школьных библиотек  остается – учить читать, воспитывать творческого читателя. Библиотекари образовательных учреждений  это понимают. Многие школьные библиотеки работают в тесном контакте с учителями предметниками, классными руководителями, с сельской библиотекой, с родителями учащихся, проводят интересные и увлекательные мероприятия с детьми. Ни одна предметная неделя, ни один месячник, посвященный важнейшим датам не проходят без участия в них библиотек. Это и выставки, и обзоры литературы, устные журналы, читательские конференции , круглые столы  и  т.д. Так например, интересные и увлекательные мероприятия с детьми были проведены в Кз. Камышской ООШ, Тойсинской СОШ, Шыгырданской СОШ. Наши библиотекари заботятся об интерьере библиотек, т.к. понимают, что уютный, пусть небольшой ,но со вкусом оформленный кабинет, это не самоцель , а уважение к личности ребенка и взрослого. Ведь библиотека , это не только место, куда ребята приходят за знаниями и информацией, но и любимое место для общения. Лучшими школьными библиотеками являются:  библиотека БСШ №1, Норваш Шигалинской  СОШ. и другие.           

            Важнейшим условием нормального функционирования общеобразовательных учреждений, позволяющим педагогам организовать учебный процесс, является наличие в школах новых учебников и пособий. В последние годы наметились некоторые тенденции в объемах приобретения учебников за счет бюджетных средств. На 1-ое полугодие  2004  года федеральный заказ на бюджетные средства выполнен на 60%. Заказ на внебюджетные средства выполнен на 70 %. Всего в районе за 1-ое полугодие 2004 г . за счет всех видов финансирования приобретено 3292 экз. учебников федерального комплекта.(при потребности 17766 экз.! ) Это составляет лишь 20 % от всей потребности. В школах  детям приходится заниматься старыми,  физически изношенными т.е.списанными учебниками.

           Улучшилась ситуация с обеспечением ОУ учебниками республиканского комплекта. В 1-ом полугодии  2004 года поступило 2555 экз. на сумму 156820 =.Но трудности в обеспечении учебниками еще остаются .Остро нуждаются татарские школы в учебниках для начальной школы .Почти все школы плохо обеспечены такими учебниками ,как ИЗО , музыка, физкультура, ОБЖ, технология. Для чувашских школ не хватает учебников чувашского языка для 11 классов.

       Ежегодно в библиотеках школ проводится инвентаризация учебных фондов, по итогам которой проводится анализ  состояния книжного фонда ОУ и составляется заказы на следующий учебный год. По итогам инвентаризации на июнь  2004 г . обеспеченность учебниками  федерального комплекта составляет: в начальной школе - 87,3%, основной школе - 85,7 средней школе - 67,%; обеспеченность учебниками республиканского комплекта составляет:   в нач.шк.-99,7%,  в осн. шк.-79,2%,  ср.шк.-90,5%.

        В целях повышения профессиональных знаний, совершенствования деловых качеств  ежегодно школьные библиотекари ОУ проходят курсы повышения квалификации при ЧРИО.

          В районе функционирует  районное методическое объединение школьных библиотекарей, где библиотекари делятся опытом работы ,показывают открытые мероприятия, обсуждают проблемы.

В районе разработана и принята Программа повышения квалификации педагогических и руководящих кадров. Курсовую переподготовку только в истекшем учебном году прошли 154 педагогических и руководящих работника. Не выезжая за пределы района  прошли курсы учителей истории, биологии-химии, иностранного языка, музыки и учителей начальных классов по раннему обучению информатики.

Работают 19 освобожденных заместителей директоров школ по воспитательной работе, 21 освобожденных старших вожатых, 9 ст. вожатых на 0,5 ставки. В районе работает ДДТ, в  27 кружках по интересам охвачено 600 школьника, из них 26 подростков, склонных к правонарушениям. ДЮСШ со своими филиалами с общим охватом 590 учащихся, школа искусств со своими филиалами с общим охватом 219 учащихся.

2003-2004 учебном году на постоянно действующих семинарах были рассмотрены вопросы воспитания подрастающего поколения. Было проведено 3 семинара с заместителями по воспитательной работе и старшими вожатыми по темам:  «Новые подходы в организации воспитательного процесса» на базе ДДТ» - 30.10.2003г.,  «Система воспитательной работы классного руководителя» на базе Б. Чеменевской СОШ – 19.12.2004г. и «Личностно – ориентированное воспитание в условиях массовой общеобразовательной школы» на базе Первомайского ЦО – 27.02.2004 г.

 В районе эффективно работают детские организации «Сеспел сескисем» - рук. Мешкова Вера Кузьминична, «Имени Олега Кошевого» - рук. Сымова Оксана Альбертовна, «Совет старшеклассников» - рук. Чурбанов Геннадий Иванович и другие.

Направления:   1.Туристическо-краеведческая: 4 кружка,.Художественное творчество: 10, Эколого- биологическое: 1,Спортивно-техническое:1, Техническое творчество:2,.Культурологический:7, .Другие виды деятельности:1кр.(15)

Батыревским ДДТ было проведено 20 районных мероприятий, участвовали на 15 республиканских конкурсах.

Одной из задач школы является воспитание человека, осознающего чувство патриотизма за свою Родину. В целях реализации «Программы патриотического воспитания граждан Батыревского района» управлением образования проводится большая работа.

 20 мая 2004г. на базе Дома детского творчества прошел «круглый стол» по теме «Растить гражданина, патриота», на базе Тойсинской СОШ и на базе БСШ №2  РГОУ «Эткер» и Самарской областной общественной организацией «За гражданское образование» в рамках проведения республиканского этапа IV Всероссийской акции «Я – гражданин России и в рамках проекта «Проект «Гражданин» как средство формирования социальных и гражданских компетенций детей и молодежи» с заместителями директоров по воспитательной работе, со старшими вожатыми и с учащимися школ были проведены кустовые семинары по теме: «Вовлечение школьников в социально значимую деятельность».

 26 февраля в Доме детского творчества проходил районный  этап IV Всероссийской акции «Я гражданин России». В акции приняли участие 5 команд учащихся в возрасте 11-16 лет. Принимая участие в акции, команды выявляли и предлагали варианты решения выбранной проблемы.

Победителями этого конкурса стали учащиеся Н-Шигалинской СОШ, с проблемой «Транспорт в моем селе».

2 место – Тарханская СОШ, «Патриотическое воспитание».

3 место – Б-Баишевская СОШ «Начнем с моста».

С 24 по 28 марта 2004 года в рамках проекта «Гражданин» команда лауреатов республиканского конкурса «Я – гражданин России» из Балабаш- Баишевской СОШ побывала в г. Самаре с целью ознакомления с опытом использования технологии социального проектирования и посещения финала самарской областной акции «Я – гражданин России».

24 апреля 2004 года команды – финалисты районного конкурса учащиеся из Балабаш- Баишевской( рук. организатор Мешкова В.К.) и Норваш-Шигалинской ( рук. организатор Калашникова Т.В.) СОШ в республиканской акции «Я – гражданин России»  заняли II и III места.

На основании приказа  №119 РУО от 09.12.03 «О праздновании 10-летия  принятия Конституции Российской Федерации» в общеобразовательных учреждениях района была проведена работа по формированию демократической и правовой культуры учащихся.

В каждой школе были разработаны планы мероприятий, в соответствии с которыми в рамках недели, посвященной Дню Конституции (с 8 по 13 декабря). Во всех классах учителями истории, права и обществоведения общеобразовательных учреждений и в ПУ-7 были проведены «Уроки Конституции» (11 декабря), на которых речь шла о важнейших конституционных положениях, определяющих права и обязанности граждан России, о правах человека и его защите, о международных нормах и правах, о Всеобщей декларации прав человека, Конвенции о правах ребенка.

Во всех школах были проведены различные мероприятия в игровой форме: КВНы («Что мы знаем о Конституции»- Красномай ООШ, Именев. ООШ), «Политические  бои»- ПУ-7, Норваш- Шигал. СОШ,  викторины («Знаешь ли ты?»- Ст. Тойсин. СОШ, Тойсин. СОШ, Именев. ООШ, Норваш-Шигал. СОШ, Первомайский ЦО, Балабаш-Баиш. СОШ), интеллектуальные игры «Что? Где? Когда?»( Тат. Сугут. СОШ, Тат-Югелев. ООШ), круглые столы(«Что мы знаем о Конституции?»- Тойсин. СОШ), путешествие в историю «Привычки- традиции- закон»- Тойсин. СОШ, брейн- ринги («Как я знаю Конституцию?»- Шыгырдан. СОШ, Б. Чеменев. СОШ), конкурсы на лучшее исполнение гимна (Шыгырдан. СОШ), блиц- турнир «Я гражданин России», литературный конкурс «Обязан и имею право»- Норваш-Шигал. СОШ, театрализованная сказка «Сармантей»(Татмыш-Югелев. СОШ), конкурс рисунков «Я гражданин» (Балабаш-Баиш. СОШ, Ст. Тойсин. СОШ), олимпиады по праву (БСШ №1, Татсугут. СОШ, Т. Югелев ООШ)  и т.д.

В школах были организованы выставки государственных символов, сопровожденных с размещением списков рекомендуемой литературы, выпущены общешкольные стенгазеты, стенды, проведены конкурсы рисунков на правовую тему. В некоторых школах (Н. Ахпердин. СОШ, Тархан. СОШ, Норваш – Шигал. СОШ проведено торжественное вручение паспортов с приглашением  инспекторов ПДН.

29 апреля также во всех ОУ проведены ряд мероприятий, посвященных Дню Государственной символики ЧР.

В рамках «Недели безопасности дорожного движения» 8 апреля 2004 г . на базе Тойсинской СОШ прошел конкурс «Наш школьный автобус», где участвовало 9 базовых школ. Заняв призовые места, хорошую подготовку показали Батыревская средняя школа №1, Тарханская и Сугутская школы. Отдельный приз за бережное отношение к автобусу получила Сугутская школа.

      18 мая на базе Ст.Ахпердинской СОШ прошел районный слет юных инспекторов движения, победившая команда Староахпердинской СОШ в республиканских соревнованиях заняла 2 место ( рук. учит. Рыбкина О.Н., Рыбкин П.В.)

Члены родительского комитета оказывают посильную помощь в организации учебно-воспитательного процесса в школе: организуют дежурства во время крупных зрелищных мероприятий по месту жительства, проводят рейды, организовывают культурный досуг с родителями («Папа, мама, я - спортивная семья», «День матери», «А ну-ка, папы», КВНы и т.д.). Большой опыт работы с родительской общественностью накопили педагогические коллективы Новокотяковской, Кзыл-Чишминской ООШ, Б.Чеменевской, Б.Баишевской, Шаймурзинской, Д.Островской, Тарханской, Сугутской,  СОШ.

            Во всех школах проводились родительские собрания, совместные мероприятия

типа: «Папа, мама и я – спортивная семья», «А ну-ка, папы!», местные фольклорные праздники, «День матери». На уроках русского и чувашского языков писались сочинения по объявленному творческому конкурсу «Моя бабушка», «Мой дедушка», «Моя родословная».

По качеству и длительности своего воздействия на личность ни один из институтов воспитания не может сравниться с семьей!  В рамках целевой программы «Семья» с целью повышения духовного и нравственного потенциалов семьи, приобщения подрастающего поколения к национальной культуре, развития детского литературного и художественного творчества, прошла районная выставка рисунков «Песни моей матери» и конкурс сочинений «Твои ласковые руки», посвященная Дню матери. Всего в конкурсе приняли участие 11 школ района. Наиболее активно в данном мероприятии участвовали учащиеся –Баишевской, Н-Шигалинской,  Шыгырданской, Долгоостровской средних,  Н-Турмышевской, Именевской основной школ.

           В декабре 2003 года в районном Доме культуры Батыревского района был  проведен Районный педсовет- Совет с родителями. Цель проведения Совета - обсуждение наиболее актуальных проблем воспитания наших детей, поиск  новых путей тесного взаимодействия с общественностью, семьей, учреждениями.

           Участники Совета пришли к общему выводу, что добиться максимального  повышения эффективности воспитания можно лишь в случае объединения усилий педагогической, родительской общественности, правоохранительных, здравоохранительных органов и органов СМИ.

В Батыревском районе на 2004-2006 годы разработана подпрограмма районной комплексной программы по усилению борьбы с преступностью «Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних». В целях выполнения данной подпрограммы ведется целенаправленная работа по профилактике правонарушений несовершеннолетних. Батыревским РУО ведется учет несовершеннолетних, не посещающих или систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия в образовательных учреждениях (составлен список учащихся школ), а также учет неблагополучных семей. Управлением образования  района ведется целенаправленная работа с неблагополучными семьями. Всего неблагополучных семей, состоящих на учете в органах и учреждениях системы профилактики беспризорности и безнадзорности района – 27, в котором проживают 59 детей. Эти семьи находятся под постоянным контролем администрации, на территории которых проживают, ведется контроль над детьми за их посещением в общеобразовательные школы. Работники РУО планово выезжают совместно с работниками ПДН, соцзащиты населения, ЦРБ, сельской администрации в семьи, где проводят профилактические беседы.

С 20 ноября по 5 декабря 2003г. бригада работников РУО выезжала на территории сельских администраций и заслушивали отчеты директоров школ и их заместителей о состоянии учебно-воспитательной работы в школах, расположенных на территории данной администрации. В центр внимания были поставлены  вопросы воспитания подрастающего поколения, в том числе и вопросы предупреждения преступности правонарушений среди несовершеннолетних.

В целях профилактики девиантного поведения учащихся школ района в декабре 2003 г . были проведены анкетирования учащихся на темы «Вымогательство, насилие в семье и вовлечение в совершение преступлений и занятие антиобщественной деятельностью», «Употребление алкоголя и наркотиков». Им были охвачены учащиеся 7-11 классов. С целью оценки духовно – нравственного развития учащихся 10 – 11 классов в марте 2004 г . во всех ОУ района также были проведены анкетирования. Итоги анкетирования были анализированы в школах и в целом по району, на основе анализа образовательные учреждения разработали план мероприятий в целях профилактики девиантного поведения учащихся.

Ежегодно вся учащаяся молодежь охватывается акцией «Молодежь против наркотиков», в рамках которой был организован конкурс рисунков, где приняли участие учащиеся 10 школ. Победителями районного конкурса: стали учащиеся Н-Шигалинской и Алманчиковской школ

В целях воспитания национального самосознания, совершенствования содержания, форм, методов поисково–краеведческой работы в ДДТ прошла олимпиада по краеведению. В ней приняли участие 50 учащихся из 21 школы района. Учащиеся Н-Шигалинской , Тарханской и Балабаш-Баишевской школы заняли призовые места. Ученица 9 класса Б-Баишевской СОШ Никитина Татьяна,  заняла 3 место в республиканском конкурсе.

Также в ноябре месяце проводился районный конкурс «Веселых и находчивых», посвященный 135-летию со дня основания Симбирской Чувашской школы и 80-летию со дня рождения А.Алга. На республиканском конкурсе Раевская Милана, ученица 9 класса Тарханской СОШ заняла 3 место.

Победителями конкурса «Ростки возрождения» из 16 школ района  стали команды: Н-Шигалинской, Тарханской и Шаймурзинской СОШ. В апреле месяце команда Шаймурзинской СОШ участвовала в республиканском конкурсе и заняла 1 место.(рук. Чурбанов Г.И., Мадюкова М.И., Квасова Н.С., Езюкова А.Г.)

В целях повышения туристского мастерства, популяризации туристско-краеведческой деятельности среди учащихся в районе традиционно проводится слет юных туристов. В этом году на этом мероприятии приняли участие 10 команд с охватом более 120 учащихся. Где лучшую подготовку продемонстрировали  учащиеся  Сугутской, Б-Баишевсой и Тарханской школ.

Человек является неотъемлемым элементом природы, без нее он не может жить, дышать, питаться, получать тепло, свет и жилище. Отношение к природе  поэтому имеет глубокий гуманистический смысл, оно перерастает в нравственное отношение к самому человеку. Для формирования убежденности и готовности детей конкретно и правильно решать  экологические проблемы в школах района работают различные экологические кружки и объединения. Постоянными занятиями  в кружках охвачено 232 учащихся. В 11  школах (Б.Баишевской, Абамзинской, Бахтигильдинской, Норваш Шигалинской и др.)действуют школьные лесничества, в которых ребята занимаются практической природоохранной работой.  Много труда и души вкладывают учащиеся отдельных школ под руководством  своих учителей в экологическое оздоровление окружающей среды. Так, например, учащиеся Абамзинской, Новокотяковской основных, Большечеменевской, Балабаш-Баишевской, Новоахпердинской, Долгоостровской средних и некоторых других школ высаживают ежегодно по 2-3 тысячи деревьев. 

С целью привлечения внимания школьников к проблемам охраны окружающей среды, воспитания в детях чувства любви и ответственности за сохранение природного наследия и гармонии в жизни с природой, формирования бережного отношения к природе средствами художественного творчества с 1 по 30 января, в школах района был проведен конкурс детского творчества «Защитим лес» под девизом «Лес – для сердца ты всего дороже».

 Всего в конкурсе приняли участие 50 учащихся из 11 школ района, занимающиеся прикладным искусством и художественным творчеством.

В разных номинациях были награждены учащиеся Тат-Югелевской ООШ, Долгоостровской, Тарханской, Норваш-Шигалинской СОШ

С 20 по 30 мая в ДДТ прошла районная выставка детского творчества по экологии «Марш парков». Всего в конкурсе участвовали 100 учащихся из 18 школ района и представили работы по следующим номинациям:

- фотография «Мир дикой природы»;

- рисунки «Природа моей мечты»;

- методическая разработка «Марш парков»;

- литературное произведение декоративно-прикладного искусства «Зачем природу мне беречь».

Лучшие работы-победители были направлены в «Эткер» г. Чебоксары.

Уметь видеть красоту природы, жить в чистоте – вот такая задача поставлена президентом нашей республики Н.В.Федоровым. Чистота везде и всюду должна стать нормой жизни. Учитывая это, в учреждениях образования района объявлен конкурс «Школа – территория чистоты, доброты, красоты и знаний», итоги которого подведем сегодня.

      Школьные музеи Батыревского района готовятся встретить 60-ю годовщину Победы в Великой Отечественной войне.  Их у нас 24 музея. 5 краеведческих уголков и 3 Зала Боевой Славы. Сегодня деятельность школьных музеев неотделима от краеведческого движения. Процесс участия школьников в этой работе позволяет сочетать учебно-воспитательные цели с их общественно полезной работой по изучению истории и природы родного края. Большая часть музеев относится по своему содержанию к краеведческим. Среди экспозиций музеев и залов боевой славы содержится большой материал об участии наших земляков в ВОВ: письма с фронта, личные вещи, награды, воспоминания ветеранов, фотографии.

            Продолжается работа по обновлению этих экспозиций и поисковая работа. Регулярно проходят встречи ветеранов, экскурсии, творческие встречи. Паспортизацию в 2002 году прошли 6 музеев и 2 Зала Боевой Славы.

             Успешно действуют и проводят большую поисково-исследовательскую работу в музеях Батыревской СОШ № 2 (Хлебникова Г.Ф.), Д.Островской СОШ (Яббарова Ф.Х.), Шаймурзинской СОШ (Езюкова А.Г.), Тойсинской СОШ (Мулюков  П. В.), Именевской ООШ (Пестров Л.Н.). Но школьные музеи далеко не полностью раскрыли свой потенциал в решении историко-культурных, учебных и воспитательных задач. Пока музеи остаются делом жизни их энтузиастов-руководителей и директоров школ. Необходима поддержка в оформлении и обновлении экспозиций, технического оснащения.

В текущем учебном году совместно с заинтересованными ведомствами прошла акция «Молодежь – против наркотиков», охватившая системой мероприятий всю учащуюся молодежь.. Казалось бы, нас этот вопрос не должен волновать, так как на территории района пристрастившихся к наркотикам не выявлено. Однако работа в данном направлении необходимо продолжить. Как говориться, легче предупредить, чем лечить. И в этой ситуации неизмеримо возрастает роль психологической службы. Поэтому службы психологического сопровождения детей, молодежи нужны во всех учреждениях образования, повсеместно. Для решения  острых психологических проблем, была создана в январе 2003 года психологическая служба при Батыревском районном управлении образования. Так как деятельность психолога в большей мере направлена на решение конкретных проблем, с которыми к нему обращаются учащиеся, их родители или учителя, то основной целью Центра в целом можно считать содействие психическому здоровью, образовательным интересам и раскрытию индивидуальности социализирующейся личности, коррекцию разного рода затруднений в ее развитии.

           Сейчас психологическая служба реорганизована в психологический Центр диагностики и консультирования, что позволит более эффективно использовать весь спектр психологических методик, тестов, методических разработок.

            Главной целью Центра диагностики и консультирования района является ранняя диагностика и профилактика отклонений в развитии, поведении у детей и подростков и содействие в формировании психологически здоровой личности. А психологически здоровая личность неотделима от понятия физическое здоровье. С этой целью особое внимание в течении этого года уделялось  психологической основе здорового образа жизни детей.

           Для этого было проведено специальное социологическое исследование, темой которого было изучение отношения детей к здоровью. Вопрос ставился так: «Здоровье – это самое важное для Вас, да или нет?». Опрос проводился в 4-х школах района: Батыревская СОШ №2, Тат.Сугутская СОШ, Тарханская СОШ, Шаймурзинская СОШ. Результаты приведены ниже.  

           «Здоровый образ жизни, здоровье является одним из главных составляющих успешной жизни» - таков итог социологического исследования. Лучший результат показали дети 11-го класса классе Тат-Сугутской СОШ. Критерий «здоровье» ставят на 1-ое место для себя 94% респондентов. Факт отрадный. Наблюдается тенденция, что с возрастом критерий «здоровье» становится все более и более важным для подростков. Однако изучая этот вопрос глубже, необходимо отметить, что в большинстве случаев (64%) социальная «триада» «физическое здоровье – психическое здоровье – социальное здоровье» ребятами не составляется,  т. е. понимая, значимость здоровья, они не составляют программу, в которой от здоровья зависит их социальное благополучие: хорошая семья, хорошая работа и т.д. и т.п. Значит, сознательного, глубокого подхода к здоровому образу жизни, а, именно, приближаясь к школьной жизни,  к урокам физической культуры, не наблюдается, есть только потребность к физкультуре как к интересному предмету. Значит, есть необходимость в более обдуманном, сознательном подходе к преподаванию физической культуры в школе, преподавании, основанном, прежде всего, на личной заинтересованности каждого ребенка в овладении тем или иным навыком.

   С целью решения  задачи ранней диагностики и профилактики отклонений в развитии, поведении у детей и подростков в Центре проводится индивидуальные и групповые занятия по коррекции нарушений интеллектуальной сферы (это прежде всего ШТУР – школьный тест умственного развития, тест Филлипса (изучает умственное развитие детей младшего школьного возраста), тест «Исключение слов»(изучает развитие логического аппарата человека)), школьной дезадаптации (тренинги дружеского общения, «Мальчики и девочки», «Мы все такие разные»), трудностей в отношениях с родителями и учителями (самоанализ, «Письма учителю издалека», тренинги «Мама, папа, как я вас люблю»).

   Такие работы были проведены в Тарханской, Алманчиковской, Норваш-Шигалинской СОШ, Старотойсинской, Тойсинской, Шаймурзинской, Большечеменевской СОШ,  Красномайской, Яншиховской ООШ, Первомайском Центре образования и др.   

   В условиях перехода школ на предпрофильное и профильное обучение в старших классах большое внимание работниками Центра уделялось на проведение диагностической работы с целью выявления предпочтений и интересов учащихся и их родителей. Проводились два вида анкетирований (для учащихся 8-х классов и их родителей).Такие анкетирования проведены во всех 29 средних и основных школах района. Данные анкетирования были проанализированы и представлены для работы в школы. На их основе школы определяют для себя элективные курсы и профиля обучения.

    В этом году произошел некоторый положительный сдвиг в работе с  родителями учеников. Особенно это проявилось в работе по изучению семейного психологического климата в семьях учеников (опрошено 38 семейных пар), проводившегося по заказу Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики. Родители с большим доверием относятся к работе психологов, наметилась позитивная тенденция, когда родители по вопросам изучения профессиональных интересов своих детей, обращаются к нам (в прошлом году – 4, в этом – 13).

    Большой упор делается на работу по профорентационной линии. По этому направлению с детьми проводятся психологические диагностики по таким тестам как «Карта интересов», «Твоя будущая профессия», «Интерес, способность, личность»,тест Холланда, ознакомительные беседы с нынешним рынком труда. Такая работа проводилась со старшими классами Тарханской СОШ, Первомайского Центра образования, Сугутской, Тойсинской СОШ и др. Особенно большую заинтересованность проявили учащиеся 10-х классов Батыревской СОШ №1,с которыми был проведен целый блок психологических исследований на тему «Твоя будущая профессия».В следующем учебном году эта работа будет продолжена, так как заказ на нее уже поступил. Такая же работа была проведена и в Батыревской СОШ №2 ,но с меньшей эффективностью, что можно объяснить меньшей заинтересованностью со стороны подростков.  Необходимо заметить, что достаточно много детей плохо ориентируются в требованиях, которые предъявляет та или иная профессия к физическим данным претендента. Например, многие подростки желают стать милиционерами, совсем не учитывая то факт, что к работе милиционера предъявляются очень жесткие условия, высокий уровень физического развития, а его-то иногда и не хватает претендентам. Необходимо на будущее более подробно останавливаться на этом компоненте профориентационной работы.

      Продолжается работа по выработке у учащихся навыков толерантного сознания и поведения. В этом направлении работа Центра сводится к оказыванию психологической помощи учащимся, родителям, учителям по выходу из критических и конфликтных ситуаций, которые так часто случаются в детских коллективах, семьях, среди педагогов. Чаще всего в таких случаях применяем мы рисуночные тесты «Дом, дерево, человек», «Наша семья», «критический самоанализ» и др. В прошлом году очень показательной в этом плане можно было назвать методику под названием «К вам в село приехал негр», который была применена в Тарханской СОШ. В этом году этот опыт был перенесен и на другие школы района: Шаймурзинскую, Батыревскую СОШ №1, Новокотяковскую ООШ. Дети впервые столкнулись с таким нетрадиционным подходом, и потому процесс обсуждения проблемы вылился в оживленную беседу. Результаты повторили предыдущий опыт, что доказывает нужность  и полезность этой методики.

   Уделяется внимание работниками Центра и проблеме наркомании и алкоголизма. И если Батыревский район наркомания пока обходит стороной, то проблема пьянства и алкоголизма стоит достаточно остро. В связи с этим проходят беседы («Алкоголь и подросток», игровые тренинги («Почему я говорю нет»), анонимные анкетирования и опросы. Надо сказать ,что по сравнению с прошлым годом больших положительных подвижек в деле воспитания в детях стойкой неприязни к  алкоголю не отмечается(в прошлом году – 86,5%, в этом – 85,2% Все так же большой процент ответов(85,2%) отмечает, что во многих случаях первоначальное знакомство со спиртным начинается  в семьях и многие родители в этом не видят ничего особенно плохого. Именно этот факт и тревожит, потому что в данном случае мы можем говорить вполне определенно, что воспитательные меры родителей идут вразрез с курсом на физическое здоровье и физическое совершенство их детей. А это недопустимо.

   Центр неоднократно по поручениям Министерства образования  и молодежной политики Чувашской Республики, Чувашского республиканского института образования проводил различные психологические и социологические исследования: в области перехода  на предпрофильную и профильную форму обучения учащихся старших классов - 9, в области воспитания толерантного сознания у подрастающего поколения - 2, в области межнациональных отношений между учащимися школ с полиэтническим составом обучающихся – 1 и др

В прошедшем учебном году произошли  структурные изменения и в аппарате РУО. В связи с претворением в жизнь Концепции модернизации образования в РФ и ЧР, и в целях координации методической работы с педагогическими кадрами района районный методический кабинет реорганизован в информационно-методический педагогический центр.Основное внимание ИМЦ было сосредоточено на реализации проблемы района «Обучение и воспитание – целостный процесс в условиях личностно – ориентированного образования». Исходя из этой темы,  все школы района начали  работать по новым Программам образования, в которых  на передний план выдвинуты проблемы здоровьесберегающих технологий в условиях учреждений образования. По этим программам в общеобразовательных школах, детских садах и учреждениях дополнительного образования проводятся комплексные мероприятия, куда включаются обучение педагогов и родителей межличностным отношениям, переход от авторитарной педагогики к педагогике сотрудничества. По этим же вопросам прошли  совещания директоров в Татмыш Югелевской, Красномайской ООШ

           Для изучения уровня знаний школьников, умений, навыков и воспитанности детей и подростков их жизни и труду в районе проводятся различные предметные олимпиады.    В этом учебном году прошли олимпиады по математике, физике, биологии, праву, истории, информатике, «Интеллектуальная игра младших школьников»,татарский язык и литература, юридическая олимпиада. Республиканскими  призерами  стали Алексеев Евгений (Первомайская СОШ) по праву и Тимиргалиева Гузель (Долгоостровская СОШ), Салимзянова Эльмира (Шыгырданская СОШ) по татарскому языку и литературе (2 призовых места), Яковлев Юрий и Мулюкова Наталия (Тойсинская СОШ) по чувашскому языку и литературе, Кудряшова Анжелика (Яншиховская ООШ)  по «Юному дарованию». По результатам итоговой аттестации (в том числе и в форме ЕГЭ) 10 выпускников награждены золотыми,  27 серебряными медалями.

           В этом учебном году 9 учителей района проаттестовались на высшую 40 - на первую,38 - на вторую квалификационную категорию.

           Прошел конкурс на лучший сайт среди образовательных учреждений. Победителем среди web-страниц средних школ был назван сайт Сугутской СОШ, а среди основных школ участвовала только Яншиховская ООШ. Победители были награждены компьютерным оборудованием На данный момент имеются 18 школьных сайтов средних школ и 1 сайт основной школы.  Надо заметить, школы с трудом включились в этот конкурс, не все учителя информатики в совершенстве знают возможности современного компьютера, отсутствует совместная работа всего педагогического коллектива  по созданию сайта. Значит, у нас с вами есть поле для деятельности. Создание  компьютерной страницы школы  очень интересный процесс, требующий не только знаний машины, но и инициативы, творчества.

           В методцентре идет создание медиатеки ИМЦ по внедрению инновационных технологий для педагогов района по таким разделам ,как:  «изменения в организации образовательного процесса», «изменения в технологиях обучения и воспитания», «изменения в управлении образовательными учреждениями».

           4 марта прошла  презентация базовых школ района с приглашением соседних районов Южного учебного округа Чувашской Республики, где активно участвовали Тойсинская, Шыгырданская СОШ ,Батыревские №1, №2 ,Тарханская школы.

В марте месяце прошел районный конкурс «Учитель года –2004»,где приняли участие 11 педагогов района. Победителем стала Елкина Ольга Григорьевна – учитель русского языка и литературы БСШ №1.

Подведение итогов учебного года прошло на Дне образования района 5 июня на детском празднике «Акатуй-Сабантуй», где были отмечены Похвальными грамотами победители районных олимпиад и активные участники в организации научно-исследовательской работы с молодежью.

Обобщен опыт работы аттестующихся учителей, распространен положительный опыт работы учителя начальных классов Ст.Тойсинской СОШ Долговой Е.Е. по модульному обучению. Опыт работы Максимовой Л.П.- учителя нач. классов БСШ №1 опубликован в журнале «Начальная школа».

Педагоги района находятся на изучающем этапе теории инноваций: модульное обучение, метод проектов,научно-исследовательской работы и т.д. Это: Старотойсинская СОШ, Первомайский ЦО, Т.Сугутская, Новоахпердинская, Норваш-Шигалинская, Тойсинская, Полевобикшикская, Сугутская, Б.Баишевская, Тарханская, Шаймурзинская, Староахпердинская, БСШ №1 и БСШ №2.

 «Спортсменом можешь ты не быть – но спортивным быть обязан»- любит повторять наш президент Н. В. Федоров. Ведь действительно, хотя бы для того, чтобы освоить огромный учебный материал наши дети должны быть здоровые. Сегодня пока мы не можем хвастаться, что у нас спортивная база отменная. В то же время в этом плане  худшие времена мы пережили. В школах района уже эксплуатируется  спортивный инвентарь на сумму более 300 тысяч рублей, который мы приобрели на условиях софинансирования, и в новом учебном году мы должны получить спортивное оборудование почти на такую же сумму.

В районе проводится много спортивных соревнований. В том числе и в рамках Спартакиады  учащихся по 23 видам, которые проходят в течение всего учебного года. Об этих соревнованиях мы можем смело сказать, что они стали системными и в этой системе соревнований есть большой «плюс».  Под эту Спартакиаду  подстраивается прохождение всей учебной программы школами предмета «физическая культура», т.е  в программе Спартакиады есть почти все разделы программы. Соревнования Спартакиады дети любят, к ним готовятся, и значит, занимаются полезным и нужным делом. В этом учебном году наилучшие результаты показали учащиеся Первомайского центра образования, Батыревских №№1 и 2 средних, Яншиховской, Кзыл Чишминской основных школ (учителя физкультуры Матюшкин В.В.,Никитинв В.Н., Падисов В.П., Краснов Ю.М., Портнов В.Н., Анюров А.Ф., Краснов А.Е)  Больших успехов добилась Первомайский центр образования и в других мероприятиях. По итогам республиканского смотра физической подготовленности учащейся молодежи в 2003-04 учебном году  11 класс Первомайского центра образования занял второе место, а выпускник этого же класса Долгов Сергей в личном зачете занял 3 место. Так же успешно выступили учащиеся 7 класса Первомайского центра образования  и на республиканском фестивале учащихся 7-х классов «Президентские состязания», где заняли 3-е место.

Большую помощь в деле привлечения к систематическим занятиям физкультурой и спортом оказывают встречи учащихся с выдающимися спортсменами, ветеранами физкультурного и спортивного движения, проводимые спортивные мероприятий на призы мастеров спорта международного класса А.Деверинской, Ф.Красновой, М.Тазетдинова и многих других, где учащиеся  общаются с живыми легендами нашего спорта, а в последствии хотят быть похожими на них.  И надо сказать список больших спортсменов в нашем районе пополняется. Мы очень часто слышим фамилии Полетаев, Емельянов, (выпускники Первомайской СОШ, которые являются многократными чемпионами России по легкой атлетике), Пазитова (Шаймурзино,чемпионка России по маунтинбайку). И, наконец,  Ирина Калентьева. Мы ее больше знаем как Ягупова. Сегодня в этот момент она находится на дистанции олимпийской велосипедной гонки на горе Парнас в Греции. Давайте пожелаем ей успеха. Пока она единственная, кому удалось стартовать на олимпийских играх из нашего района. Говоря о развитии физических способностей, воспитанности и пропаганды здорового образа жизни нельзя не сказать сегодня и о том, что в районе из года в год в течении 21 года проводится спартакиада среди работников образования по различным видам. За последние годы практикуются: волейбол, шашки, шахматы, легкая атлетика. Традиционно хорошие результаты показывают команды: Норваш-Шигалинской, БСШ №1, БСШ №2, Первомайской, Тойсинской, Староахперденской средних общеобразовательных школ, Яншиховской, Кзыл –Чишминской, Новокотяковской, Красномайской основных общеобразовательных школ.

Зарождается новая традиция – это проведение профессионального праздника «День учителя» на поляне «Солнечная», который действительно в прошлом году превратился в праздник Спорта, Здоровья

 В районе прошел месячник «Приоритет – современному качеству физкультурно-оздоровительной деятельности», в котором активное участие приняли все школы района. О победителях различных конкурсов в рамках этого месячника писалось и в районной газете, была информация и в ИНТЕРНЕТе.

Ниболее массовым и организованным объединением было и  остается юнармейское движение, отчетом деятельности которого являются Игры «Зарница», «Орленок». Районные финальные игры прошли в мае т.г., где наиболее успешно выступили юноармейцы Батыревских №№1и 2, Старотойсинской, ПУ №7, Тойсинской, Первомайской  школ (Руководители команд Васюткин Ю.И., Антипов В.Л., Глинкин В.Н., Адикин А.Н., Козлов В.В., Матюшкин В.В.), а на республиканском финале юноармейское отделение «Зарничников» Батыревской СОШ №1 заняло второе место.

В целях патриотического воспитания  и подготовке юношей к воинской службе в районе под руководством преподавателей-организаторов ОБЖ прошли  учебные сборы в 3-х пунктах. Наиболее организованно эти сборы прошли на базе Балабаш Баишевской СОШ (начальник штаба сборов Петров А.П) и Староахпердинской СОШ. В связи с изменением отношения к проблемам подготовки юношей к жизни в школах назрела необходимость обновления базы ОБЖ: кабинетов, полосы препятствий и др. В этом отношении у нас есть у кого брать пример. Неплохая база в Тойсинской, Большечеменевской, Сугутской СОШ.

           Формирование потребности в труде, трудолюбия, общественно-трудовой активности, сознательной дисциплины труда и других моральных качеств школьника, необходимых для его трудовой  деятельности на общую пользу призваны осенняя заготовка урожая, весенние работы на пришкольных участках, помощь сельскохозяйственному коллективному хозяйству  в различных полевых работах, ремонт и уборка классных помещений и в том числе и трудовые оздоровительные лагеря. В 2004 году несколько увеличена сеть пришкольных оздоровительных лагерей. Особенностью последних лагерных кампаний является то, что в оздоровительных формированиях стали реализовываться дополнительные образовательные программы, направленные на развитие творческих способностей личности ребенка В соответствии с распоряжением Кабинета Министров Чувашской Республики на организацию 12 пришкольных лагерей в 2004 году выделено 370,44 тыс. рублей.. Из местного бюджета  получили 145,6 тыс. рублей на организацию 29 ученических производственных бригад на 1407 учеников. Итогом подведения природоохранной работы школ является проведенный в мае 18 районный слет школьных лесничеств, где приняли участие 12 школ района. Хорошие знания по вопросам природоохранной работы и лесного дела показали учащиеся Б-Баишевской, Н-Шигалинской, Бахтигильдинской, Первомайского центра образования, Сугутской, Б-Чеменевской средних  и Сигачинской основной школ. Сборная команда района заняла   5    место на республиканском слете.  

     Все школы по распоряжению главы администрации района имеют земельный надел с общей площадью 170 га , где выращиваются в основном овощные культуры. За прошлый год выращено сельскохозяйственной продукции на общую сумму 878  тыс рублей, 50% выращенной продукции идет на удешевление питания школьников,284 тыс. рублей - ремонт школы,12,5 тыс. рублей  -на покупку литературы,49,3 тыс.руб. -покупку компьютерной техники и т. д. Хорошо налажена работа в подсобных хозяйствах Старотойсинской, Новоахпердинской, Долгоостровской, Старотойсинской, Тойсинской, Новоахпердинской Тат-Сугутской, Сугутской средних школах, Первомайского центра образования и т. д. За прошлый год подсобное хозяйство Яншиховской основной школы заняло 1-место в республиканском смотре-конкурсе подсобных хозяйств основных школ, за что удостоено ценного приза.

Неблагополучное состояния здоровья наших детей общеизвестно. Более половины из них, по данным последней диспансеризации, страдают хроническими заболеваниями, причем часто несколькими. Треть находится в состоянии, пограничном между нормой и патологией, имея различные функциональные расстройства. Лишь один из десяти школьников может быть признан здоровым, да и то до первого серьезного обследования... Очевидно, что школа несет свою долю ответственности, и немалую, за эту удручающую статистику. С началом эксперимента по модернизации российского образования внимание специалистов и широкой общественности все пристальнее обращается на проблему влияния школы на здоровье учащихся. Но проблема не только в недостатках организации условий обучения и медицинского  обеспечения школьников. Наиболее весомый фактор в структуре здоровьесберегающих образовательных технологий - характер воздействия на учащихся их учителей. Именно они, постоянно общаясь со своими учениками, либо благоприятно влияют на их физическое и психологическое самочувствие, здоровье, либо, наоборот, оказывают здоровьеразрушающее воздействие, сами того, естественно, не желая. Школьники устают, переутомляются и болеют не столько от количества уроков, сколько от неправильной организации обучения и психотравмирующего воздействия на них учителей! Учитель-предметник видит свою цель в том, чтобы дать необходимый, с его точки зрения, объем знаний, умений, навыков, определенный программой своей дисциплины. Он несет ответственность за результат обучения на своих уроках, и только. В результате у учащихся складывается мозаика предметного содержания, в которой нет места вопросам здоровья - важному связующему звену  между школьной программой и реалиями самостоятельной жизни. Да и сам учитель находится в подобном положении. Но очевидно, что учитель, недостаточно владеющий технологиями здоровьесбережения, не сможет уберечь учащихся и от перегрузок, и от стрессов, и от воздействия неблагоприятных гигиенических факторов.

Неблагополучно и здоровье наших учителей. Среди них многие страдают одним или несколькими хроническими заболеваниями. Одна из причин этого - неправильный образ жизни, недостаточная забота о своем здоровье. Но педагог, не стремящийся вести здоровый образ жизни (а от этого на 50% зависит здоровье человека), наносит вред и здоровью своих воспитанников, подавая им дурной воспитательный пример. Поэтому, есть наверное смысл подумать о том как нам учесть эту сторону педагогического мастерства учителя, влияющего на результаты работы, как стимулировать работу в сторону здоровьесбережения. Задача обучить школьников заботе о своем здоровье неразрывно связана с другой задачей школы: сформировать у учащихся мотивацию на ведение здорового образа жизни, воспитать чувство ответственности за собственное здоровье. Однако, решение данных задач требует от педагогов владения специальными технологиями, которым многим из нас предстоит учиться.

В связи с вышеизложенным нам предстоит огромная работа. Нам предстоит ввести в практику школьной жизни  обязательное тестирования уровня физического здоровья (УФЗ) школьников (а не только уровень физической подготовленности). Но, к сожалению, охватить всех детей этим процессом сегодня не представляется возможным. Для этого нам необходимо, чтобы методикой тестирования уровня физического здоровья овладели все учителя физкультуры, все медицинские работники, и педагоги-психологи учреждений образования. Нам также предстоит  создать во всех школах школьный компьютерный банк данных на всех учеников, куда должны вноситься результаты этапных обследований, на основании которых должны рассчитываются индивидуальные уровни физического здоровья, нормироваться параметры физических нагрузок и отслеживаться динамика функциональных показателей.

Проблема здоровьесбережения, пожалуй, самая трудная и важная из всех, стоящих сегодня перед нами. Одной школе со столь огромной задачей не справиться. Чтобы создать условия для здоровьесбережения, нужна консолидация всех общественных институтов: семьи, государства и, конечно, школы. Но в то же время только школа может обеспечить воспитание здорового образа жизни как главного принципа человеческого существования. Именно школа, а не телевидение или реклама, должна определять образ жизни и внедрять его в сознание подрастающего поколения.

Начальник управления образования и молодежной политики администрации Батыревского района Малиной Н.С. (выступление на конференции педагогических работников Батыревского района 27 августа 2004 г .)