Поверить алгеброй успех

– Что мы делаем с нашими детьми?! Как умудряемся напрочь отбить у них любовь к математике, а потом к физике, химии, биологии? – с горечью обратился к участникам традиционного августовского педсовета глава Минобразования Чувашии Владимир Иванов. – Согласно исследованиям если в 1-2 классах более 70 процентов школьников своим любимым предметом называют математику, то уже к седьмому классу – менее 30 процентов. В итоге старшеклассники хотят учиться там, где легче, тянутся к шпаргалкам. 

В этом году на педсовете правили бал математика и естественные науки. Именно они необходимы востребованным в 21 веке инженерам, IT-специалистам, конструкторам… И тут в воспитании будущих гениев большую роль играют обычные школьные учителя. Но мир меняется так быстро, что образование порой не успевает за изменениями в технологической сфере.
– Инновационные технологии доходят до нас очень поздно, – посетовала учитель химии чебоксарского лицея № 4 Евгения Лаптева. – Речь не об интерактивных досках. Мне, например, не хватает тех знаний, которые могли бы дать ученые и специалисты. Что уж говорить о моих учениках.
В конце прошлого года российское правительство утвердило концепцию математического образования в учебных заведениях. Цель – вывести страну на лидирующие мировые позиции в этом направлении.
– Чувашии нужно приложить усилия, чтобы не оказаться в роли догоняющего региона, – подчеркнул Владимир Иванов. А для этого предстоит решить комплекс проблем. Для начала – изменить систему дошкольного образования, «застрявшую в 70-х годах прошлого века», переобучить воспитателей. Ведь логическое и при этом нестандартное мышление детей лучше всего развивается до 7-8 лет.
– Готовясь к нашей встрече, я натолкнулся на любопытное исследование, – сказал министр. – Полторы тысячи детсадовцев спросили: как можно использовать канцелярскую скрепку? Большинство взрослых людей способны предложить 10–15 вариантов ее применения, интеллектуалы – около 200. Сколько гениев оказалось среди малышей? 97 процентов. Через десять лет этим же детям задали вопрос повторно. Результат оказался прямо противоположным. Дело в том, что у детей с рождения отсутствует страх сделать ошибку. Но школа и вся система образования ребенка корректирует, осуждает за каждую помарку и оплошность… Приведу другую статистику. Во всех школах республики сохраняется тенденция низких результатов ЕГЭ по математике. Скажу откровенно, если бы минимальный порог экзамена по математике остался на уроне 24 баллов, то около 15 процентов выпускников этого года не получили бы аттестаты. С результатами выпускников 9-х классов дела обстоят еще хуже. У них полный провал в решении задач так называемой «реальной» математики. Например, ручка стоит 100 рублей, на нее скидка 10 процентов.
За сколько можно купить ручку по скидке? Абсолютное большинство выпускников не смогло ответить, – с разочарованием отметил глава Минобразования.
В то же время у Чувашии есть хорошие предпосылки для лидерства в математическом и естественно-научном образовании. За последние годы увеличено количество бюджетных мест на технические специальности в техникумах и вузах. При этом конкурс на них постоянно растет. В строительном техникуме, например, на некоторые специальности конкурс достигал 30 человек на место. Кроме того, в вузах Чувашии открылись такие специальности, как «программная инженерия», «мехатроника и робототехника», «инноватика», «физика наноструктур».
Радует и то, что чувашские школьники регулярно становятся призерами всероссийских олимпиад. Только вот за нашими светлыми головами охотятся чужие вузы. К примеру, выпускник 46-й гимназии и призер международной Менделеевской олимпиады по химии Руслан Лукин сейчас выбирает между МГУ и Казанским химико-технологическим университетом. Казанцы посулили юноше стипендию в 25 тысяч рублей, зачисление сразу на третий курс с последующим трудоустройством в нефтяной компании…
За преданность профессии педагогов лично поблагодарил Глава Чувашии Михаил Игнатьев. И пожелал успехов в будущем учебном году. Глава республики отметил динамичное развитие системы образования за последние годы. Так, затраты на образование доля расходов на образование в консолидированном бюджете Чувашии достигла в 2013 году 32,5 проц. (в 2012 году – 26 проц.). То есть каждый третий рубль бюджета республики в прошлом году направлен на развитие системы образования. В частности, на зарплаты педагогам, строительство школ и детсадов. Это самая крупная статья бюджетных расходов.
– Задача образования – воспитать в детях интерес к учебе и знаниям, – подчеркнул Михаил Игнатьев.
Завершая августовскую встречу, министр образования Владимир Иванов с педагогической тактичностью попросил коллег выйти из «тихой молчаливой оппозиции к переменам» и быть открытыми к новшествам. Он напомнил китайскую мудрость: «Человек, почувствовавший ветер перемен, должен строить не щит от ветра, а ветряную мельницу».