14:25 19 октября 2018 г.
С 3 по 18 октября кафедрой педагогики и практической психологии Чувашского республиканского института образования проведены три потока курсов повышения квалификации педагогов-психологов общеобразовательных организаций. Обучением охвачены 30 человек.
Программа курсов «Подготовка педагогических работников к новой модели аттестации» (с 3 по 5 октября, объемом программы 18 час.) предполагала обсуждение современных условий профессионального развития и профессионального роста педагогических работников. На практических занятиях педагоги-психологи ознакомлены с понятием «социальный интеллект», техниками и моделями общения, которые затем были отработаны. Проведение практических занятий по теме «Бесконфликтное взаимодействие с обучающимися» способствовало формированию у педагогических работников навыков эффективного сотрудничества с обучающимися, овладению техниками бесконфликтного общения, методами использования разнообразных активных и интерактивных методов в работе с субъектами образовательного процесса, учитывая особенности образовательной организации.
Проведение диагностического обследования обучающихся с использованием ситуационных заданий высветило дефициты в формировании психолого-педагогической и коммуникативной компетентности педагогов-психологов. Большинство обучающихся решило задания на среднем уровне.
Курсы по программе «Специфика реализации основных направлений деятельности педагога-психолога в условиях профессиональной стандартизации» (с 08 по 12 октября, объемом программы 36 час.) были нацелены на оказание методической помощи педагогам-психологам в психологическом сопровождении образовательного процесса в соответствии с требованиями профессионального стандарта «Педагог-психолог» (психолог в сфере образования).
Содержание программы курсов посвящено приоритетным направлениям реализации образовательных стандартов дошкольного, начального и основного общего образования, психологическому обеспечению образовательных областей, организационно-методическим вопросам профессиональной деятельности педагога-психолога. В ходе курсов слушатели были ознакомлены с традиционными и нетрадиционными методами работы с субъектами образовательного процесса, им раскрыто психологическое содержание решения проблем, связанных с практическими задачами в образовании, особенностями работы с различными возрастными группами детей и отдельными лицами, нуждающимися в психологической помощи. Активно обсуждались возможности повышения психолого-педагогической компетентности воспитателей детских садов и учителей школ.
В рамках данных курсов слушатели прошли стажировку в МБОУ «Центр ПМСС центр «Развитие» г. Чебоксары. На занятиях педагоги-психологи были ознакомлены с новыми технологиями психологического сопровождения образовательного процесса в образовательной организации (личностно-ориентированные, игровые, здоровьесберегающие, арт-терапевтические и др.). Обсуждались возможности их внедрения в образовательный процесс образовательных организаций. Проведен эколого-психологический тренинг, направленный на профилактику эмоционального выгорания педагогов.
При завершении курсов слушатели отметили актуальность и содержательность проведенных занятий, в особенности практических занятий, направленных на повышение психологической компетентности родителей, педагогов.
Курсы повышения квалификации педагогических работников по программе «Психолого-педагогическое сопровождение в сфере поиска, поддержки и развития одаренных детей» проведены с 15 по 18 октября (18-часовой объем программы). Программа курсов состояла из модулей, посвященных актуальным вопросам диагностики, обучения и развития одаренных детей в образовательной организации. В ходе занятий обсуждались современные требования к организации образовательного пространства, к разработке модели работы с одаренными детьми, составлению индивидуальных образовательных маршрутов одаренных детей по результатам диагностики, к подбору материалов по работе с родителями. Освещены вопросы использования трансформационных возможностей предметно-пространственной среды образовательной организации в развитии одаренности детей, формирования творческого подхода к организации образовательной деятельности.
Таким образом, проведение курсов способствовало повышению профессиональной компетентности педагогов-психологов в области психологического сопровождения образовательного процесса при внедрении профессионального стандарта «Педагог-психолог», организации работы с одаренными детьми, подготовке педагогов-психологов к новой модели аттестации.
Информация подготовлена куратором курсов, доцентом кафедры педагогики и практической психологии БУ ЧР ДПО «Чувашский республиканский институт образования» Минобразования Чувашии Красновой С.Г.
БУ ЧР ДПО "Чувашский республиканский институт образования" Минобразования Чувашии