00:00 18 декабря 2008 г.
«Учитель готовится к хорошему уроку всю жизнь…. Такова духовная и философская основа нашей профессии и технологии нашего труда. Чтобы открыть перед учениками искорку знаний, учителю надо впитать море света, ни на минуту не уходя от лучей вечно сияющего солнца знаний, человеческой мудрости». В этих словах выдающегося педагога В.А. Сухомлинского заложена важнейшая научная идея о непрерывности педагогического образования.
У администрации МОУ «Первомайский центр образования им. В. Митты» среди основных задач - способствовать развитию творческого потенциала личности учителя и педагогического коллектива в целом, повышать уровень профессионального мастерства педагогических работников. Большое внимание уделяется на аттестацию педагогических работников, цель которой – определение соответствия уровня профессиональной компетентности и создание условий для повышения квалификационной категории педагогических работников.
Из 38 педагогов, работающих в центре, 5 имеют высшую квалификационную категорию, 31 –первую, 2 – вторую. В этом году аттестуются 3 педагога: Э.М.Алиуллова, Н.А. Сорокина и А.И.Петрова.
Завершается последний этап аттестации. В нашем центре образования есть все условия для внедрения в учебный процесс информационно – коммуникативных технологий. На уроках аттестующихся учителей успешно реализуется взаимообмен педагогов с учащимися в области компьютерной грамотности, происходит плодотворное психологическое сотрудничество. Такой подход развивает креативное мышление, интерес и навыки учащихся к систематизации своих знаний.
Урок профориентации по программе курса «Твоя профессиональная карьера» в 9а классе по теме «Тип темперамента и профессии», проведённый педагогом – психологом Н.А.Сорокиной достиг цели, т. к. использовались формы презентации и компьютерного тестирования. Урок учителя Э.М.Алиулловой по культуре родного края по теме: «Первые чувашские профессиональные художники» по отзывам учителей посетивших урок получился не только содержательно – познавательным, но и глубоко воспитывающим, пронизанным фантазией и воображением учащихся. Доступное изложение материала, научность, умение педагога создавать проблемные ситуации, стимулировать творчество учащихся – всё это было замечено присутствовавшими.