00:00 21 ноября 2007 г.
20 ноября 2007 года Центром мониторинга и развития образования при управлении образования администрации города Чебоксары на базе МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 53 с углубленным изучением предметов естественно-математического цикла» проведен семинар заместителей директоров ОУ города Чебоксары по теме «Инновации в оценивании образовательной деятельности обучающихся».
Прокопьева Ефалия Марковна, директор СОШ № 53, провела презентацию об истории, основных этапах развития и результатах деятельности школы.
По теме «Способы оценивания в образовательном процессе» выступили:
- Коновалова Нина Анатольевна, заместитель директора Центра мониторинга и развития образования;
- Прохорова Татьяна Васильевна, заместитель директора по УВР средней школы № 53.
Во время «круглого стола» опытом работы по оцениванию достижений обучающихся поделились:
- Иванова Галина Владимировна, заместитель директора по УВР средней школы № 53;
- Бочкарева Екатерина Владимировна, заместитель директора по НМР гимназии № 1;
- Михайлова Тамара Даниловна, заместитель директора по УВР средней школы № 40.
В ходе семинара мастер – классы показали учителя средней школы № 53:
· Лебедева Лидия Васильевна, учитель математики;
· Семенов Владимир Васильевич, учитель истории;
· Янова Татьяна Борисовна, учитель начальных классов;
· Моисеева Ирина Александровна, учитель русского языка и литературы;
· Прохорова Татьяна Васильевна, учитель математики;
· Алексеева Любовь Ивановна, учитель английского языка;
· Якимович Ирина Николаевна, учитель физики;
· Петрова Ольга Александровна, учитель технологии.
Подводя итоги семинара выступили:
- Коновалова Нина Анатольевна, заместитель директора Центра мониторинга и развития образования «Современные системы оценивания компетенций»;
- Низова Наталья Владимировна, заместитель директора по УВР лицея № 4 «Мониторинг индивидуального прогресса учащихся – новый подход к диагностике достижений».
Участники семинара пришли к единому мнению: осуществляя деятельностный или компетентностный подход к обучению в современной школе необходимо работать над формированием таких ключевых компетенций (устная и письменная коммуникация, математическая грамотность, информационные технологии, решение проблем, поведенческие умения, понятийное или понимающее мышление, коммуникативные умения), которые позволили бы выпускнику средней школы вполне успешно функционировать в современном мире.